<dl id="qyqek"></dl>
<tbody id="qyqek"><center id="qyqek"></center></tbody>
  • <tbody id="qyqek"></tbody>
  • <track id="qyqek"></track>
  • <sub id="qyqek"></sub>
    <tbody id="qyqek"><center id="qyqek"></center></tbody>
  • <tbody id="qyqek"><noframes id="qyqek">
  • <track id="qyqek"></track>
    <tbody id="qyqek"><center id="qyqek"></center></tbody>
    <tbody id="qyqek"><li id="qyqek"></li></tbody>
    <tbody id="qyqek"><center id="qyqek"></center></tbody>
  • <tbody id="qyqek"></tbody>
  • <tbody id="qyqek"><noframes id="qyqek">
  • <tbody id="qyqek"><noframes id="qyqek">
    <sub id="qyqek"></sub>

    班主任年終工作總結

    時間:2023-03-30 19:29:01 年度總結 我要投稿

    班主任年終工作總結【熱門】

      總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,因此我們要做好歸納,寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的班主任年終工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    班主任年終工作總結【熱門】

    班主任年終工作總結1

      一.對學生進行思想品德教育

      充分利用班會,早會對學生進行思想素質教育,如文明禮貌教育,心理素質教育,學習態度教育和目的教育,結合時事分析臺海關系,對學生裝進行愛國主義教育,利用課余時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心,講道理,使學生信任教師建立了師生感情,從而方便了教師的教育工作的開展。

      二.班集體建設

      接手20xx數控(1)班后我了解到:該班學生的集體榮譽感較差,對班上的事務不關心,班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師匯報。針對這些情況,我花了許多心思調動學生的積極性,讓大家都來為這個班出一分力。首先,與學生一起制定獎罰分明的班規,經常與學生接觸交談,了解學生情況,發現和培養班內的積極分子,明確落實班干的責任,經常與班干部開會,了解班干的工作表現和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導,通過以上的一系列措施,班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二,在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事,哪怕是把地上的'一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,不斷發掘學生的閃光點,讓這些小星星為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣,這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”,使用越來越多的同學敢于揭發和批評不良行為。

      第三,利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性,如利用班會開展一分鐘記憶比賽,對學生進行心理教育,教育學生做事要三思而后行,凡事想想別人,想想后果,這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每周要學生寫周記,鼓勵學生通過周記與老師談心,內容不限。

      很快,老師和學生的距離很快就拉近了,F在20xx數控(1)的風氣在很大程度上已有了改善,但是仍須要繼續深入開展集體榮譽感的教育。

      三.指導學生學習,提高學習效率和學習成績 zlcool.com

      中職學生從上學期開始學英語,對英語都有很大的興趣,抓住這一點,我在備課方面多花心思,把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組,同組共榮辱,同加減分,小組內要互相幫助,想辦法共同管理。

      平時不斷抓學生的朗讀和聽寫,經過師生的共同努力,20xx數控(1)班學生在英語方面取得了可喜的成績。在上學期市統考的英語抽查中,以平均分95.8,合格率100%,優秀率93.4%的好成績取得綜合成績第二名,這對我是一個非常大的鼓舞。

      取得成績是值得慶賀的,但不能在成績面前迷失了自己;仡欉@一年來當班主任的工作,跟其他教師相比,我發現自己在領班工作方面還欠缺藝術。

    班主任年終工作總結2

      班主任要將班內一個個具有特個性、處于不斷發展變化中的活生生的人,塑造成符合社會要求的全新的人,就要付出創造性和高度復雜性的勞動。因此,開動機器,勤于思考是班主任工作的靈魂。

      班主任需要思考的內容十分廣泛,根據不同的標準可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索,既要思考如何在自然狀態下掌握學生的感性材料,分析、研究其隱藏著的本質特點,又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法,才能實施有效的教育和引導;以教育對象為線索,既要考慮全班的共性特點,又要考慮到不同學生的個性差異;以教育目標為線索,既要考慮班級目標的遠景性、整體性,也要考慮近景性和局部性;以教育內容為線索,既要全面思考學生必須明白的“道理”,又要考慮到各種具體的學習、工作、生活實際。

      可見,班主任的一切工作都離不開腦的.積極參與,否則,其教育只能是僵死的、教條的,或者是主觀的、隨意的、缺乏科學和藝術的。在實際工作中常常有這樣的現象,同一個班、同一個學生或同一事件,在不同的班主任手中,由于教育和處理的方式不同,效果也不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關系,但班主任對學生的“用心”程度,以及由此產生的教育經驗、教育藝術的差異,也是造成此種現象的一個極重要的因素。

      孟子說:“心之官則思,思則得之,不思則不得也”。班主任工作雖有規律可循,但教育對象是千差方別的。班主任只有區別不同情況,進行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每把“鎖”的“鑰匙”,提高班級工作的有效率和成功率。當前,我國正處在加速開放、建立市場經濟體制的新的歷史時期,教育對象的思想觀念、道德意識、心理、個性等隨著形勢的發展而發生著不同程度的變化。因此,班主任要把握住時代走勢,不斷更新教育觀念、教育內容和教育方法,要運用邊緣學科和相關學科的相關理論和最新科研成果研究教育現象,指導教育實踐;要善于運用“側向思維”,實現觸類旁通和經驗遷移,以期從其他領域獲得借鑒,探索出班級工作的新規律。

    班主任年終工作總結3

      經過上一學期的工作實踐,使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易。怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任,我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。

      在過去的半年的時間里,我有過許多困惑,遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題,有過一些情緒,但是,在同事們的幫助下,在那份責任的推動下,我解決了各種矛盾,堅定了自己的方向。作為一名教師,作為班主任,我必須對學生負責,必須對學生家長負責,必須對學校負責,也必須對自己負責——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,我踏踏實實、認認真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么經驗,但也有一些自己的想法。

      一、理論聯系實際,借鑒他人經驗

      班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經驗不是很豐富,所以遇到自己不容易解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;還有一些指導班主任工作的書籍,例如《班主任之友手冊》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的.班主任工作幫助極大。

      二、培養班干部、樹立學生干部形象

      在整個管理班級的過程中,我還有一點體會,就是班級的事情,盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管,生怕學生出差錯,但是后來,我發現這樣不僅自己累,而且學生養成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性,適當的時候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點評同學發言,然后由我總結。

      重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義,研究針對一周內班級的情況和出現的問題,確定下周的工作任務和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求,強調班干部的工作不是為了個人的私利,而是為了整個班集體在工作,并要求同學給予監督和支持。之后我還專門召開班干部會儀,指導他們工作方法,作為班干部要與同學們打成一片,協調好各方面的關系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續努力工作。針對班上突出的幾個調皮學生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現問題及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯系,雙方面做好轉化工作,取得了一定成效。

      三、做好學生思想工作

      想讓學生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

      1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

      現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣,根據此情況我對本學期的班會進行調整,現在的班會通常先由學生自己總結現階段班里的情況,然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力,達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的,淡忘學習是痛苦的,并找到自己應有的位置。

      2、做好個別同學的思想工作

      學生到學校讀書,一方面是學習文化知識,另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學生,老師必須一次一次地耐心地找學生談心,做他們的思想工作。次數多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,老師要控制自己的情緒,盡量不要對學生大發脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發生后,我采取冷靜法,先不找學生談話,等自己冷靜下來重新調整思路后,用另一種方式再找學生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到很好的效果。

      以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會?傊,一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,由于本人經驗不足,身體不好,心有余而力不足,離那些經驗豐富的班主任還很遠,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決但是,在今后的工作中,我會不斷地積累經驗和教訓,盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經驗,在下一學年我會獲得更大的進步。

    班主任年終工作總結4

      本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛生,開展了各種形式的活動,xx完成教育教學工作。具體工作如下:

      一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。

      這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,xx的完成教學任務。

      二、高中二年級的學生思想上還不穩定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

      1.班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態,同時給學生創設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

      2.個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉,文明班級率。

      3.尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

      三、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,穩定教學次序。

      四、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的'來說有很大的進步。

      五、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡所能,取得總分第四名的好成績。

      在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發學生的學習熱情和求知。

      總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。

    班主任年終工作總結5

      一年來,本人熱愛人民,堅持教育方針,忠誠教育事業。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。

      在工作中,能充分調動學生的學習用心性,激發學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創設教學情境,開拓學生思維,發揮學生的想象力,切實地向課堂四十五分鐘要質量。開學初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養班級骨干。例如xxx、xx等同學,能用心配合老師抓好班風學風建設,建立優良的班群眾,構成良好的班風學風。所以一年來,學生違法犯罪率為x,差生率為x,在學校中被評為先進班級。

      在教學工作中,做到認真備課,認真批改作業,作業格式工整、規范,并養成良好的學習習慣。對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例如,自我經常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的`有計劃地做好后進生的轉化工作。

      在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,構成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自我還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面透過尖子生輔導后進生,以先進幫忙后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫忙你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查,發現有進步的同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調動了學生的學習用心性,掀起學習熱潮。

      在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結經驗,不斷的`充實自我的教學水平和班級管理水平。透過一年來的教學,在班級中,學生的學習風氣構成了,組織紀律性變好了,作業能依時完成,勞動用心肯干,誠實有禮,互助互學,使學生得到了全面的發展。

    班主任年終工作總結6

      一個學期來,卑人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發展。

      現將20xx年上學期期末工作總結匯報如下:

      一、主動貫徹落實學校

      以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣,經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記,階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習況進行突擊檢查,經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

      二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘

      使用、扶持、教育和培養工作,盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力,培養和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調,實行民主管理,逐步培養出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。

      三、始終貫徹分層次教育

      做好教學工作計劃,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如:楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況,我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法,發現問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經常性加強督促和引導,充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經營”,教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經!昂狭逃,違紀現象有效地得到了遏制,班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

      四、主動聯系和協調各課任教師

      共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的`幫教與引導,配合家長,擒賊先擒王,促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉化效果明顯。

      五、經常性與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。

      邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系,有力密切了學校和社會的聯系,有力配合了對學生的及時教育。

      六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議

      認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

      七、在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重擔、樂于助人。

      作為一名大學班主任,應做好大學班主任工作計劃,并能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校、級、組制定的各項政策范文大全和提出的要求堅決執行。

      總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來,深刻體會到:做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”——勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!

    班主任年終工作總結7

      在工作期間,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要做大量細致的工作。

      1、對學生進行思想品德教育

      對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生,對每一個學生必須要一視同仁,再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發向上的思想。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。利用好每個星期一班會時間,針對上周發生的事情做總結,表現好的學生給予表揚,表現不足的學生指出批評,并私下做思想品德教育工作。

      2、重視班級班風建設

      班級是學生在校學習、生活和交往的地方,要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的'班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為勵,決不姑息。另一方面:增強班級的凝聚力,學習上優生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

      3、教育學生努力學習,關心學生身心健康

      學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目標,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學生學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績的同時,要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,讓他們感受到成功,感受到學習的樂趣,形成良好性循環。

      經驗和體會

      當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙純凈的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,那快樂是無可言語的。

    班主任年終工作總結8

      轉眼間,一學期的工作結束了。本學期,本人擔任財會七班的班主任工作。為了在新的學期能夠更好的工作,及時地總結經驗、教訓,特總結前段工作.

      首先,繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。

      作為高二第一學期,許多學生開始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學生已經進入 “ 反叛 ” 時期,常常會自認為自己已經長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名 班主任 老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學進行 “ 換位 ” 思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。 尤其是針對高二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點,及時地發現存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態,積極的投身于班級的各種活動中。

      其次,積極培養學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。

      針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。 與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化,激發了他們的`學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。

      第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。

      本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。 特別是在新學期開始,班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象,及時的發現不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出 xx 字說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內開展 “ 我為什么來學習 ” 的大討論,使學生在大家的關注中將此消滅并且通知 任課 老師以及學生家長,及時關注這類問題,共同解決。 與此同時,積極同家長聯系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯系,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。

      第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。

      班級實行競選與班級考察相結合,繼續實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發動學生,創設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

      第五,至于成績方面

      一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好

      二是衛生掃除積極徹底,取得了比較優秀的成績,每月班級評估分總在前六名。

      三是期中考試成績名列前三名。并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優異的成績,如籃球比賽獲女子組第一名,男子組第六名;拔河比賽女子組第四名,男子組第六名;校迎新年文藝選拔賽第五名等。

      成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。在取得成績的同時,也還存在一定的問題:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,取得更優異的成績。

    班主任年終工作總結9

      去年我接手我班,他們都是大一的新生,所有我所有的工作都是圍繞著大一新生的特點展開。

      1、做好新生入學輔導工作,從高中到大學,不管是從學習還是生活還是人生目標方面都存在著極大的差異。作為班主任,主要就是要讓他們盡快的適應大學的學習特點。高中都是手把手式的教育,而大學主要是靠自己去專研。等著老師去“喂”是不可能學好。高中的時候沒有目標,都被推到獨木橋上,上了大學就要豎立人生的目標,相信自己、努力學習和思考,爭取在這個行業中成為專家學者。

      2、做好學生的思想工作,積極關系黨員的發展工作,以自己的認知去講解新時期黨員的意義和價值。班級現有黨員發展對象名。

      3、關注工科的學習特點,豎立考研的想法。請已經畢業的在東大的研究生過來給他們做專題講座。讓學生理解怎么學好工科,怎么豎立考研的目標以及明白考研的特點。

      4、做好學風和班風的建設,教育他們“個體”和“團隊”的關系。干基建、土建類工作不可能靠一個人去完成,必須要通過團隊才能完成工作,所以在一個班集體內部必須學會如何團結所有人。

      5、抓好平時的安全教育,關注特殊群體。這種群體包括:家庭富裕的、家庭貧困的、有思想負擔的、有突發情況的'、談戀愛的......這些都是我關心的對象,只要發現,我都會找他們一一的談論和交流,保持他們沿著正確的方向走向去。

      6、積極和學生家長聯系,包括電話、QQ等,及時的報告學生在校情況。爭取學生家長的支持,本人一直認為大學教育不光靠學校教育,讓家長理解大學教育的特點爭取他們加入進來才能夠起到更好的效果。

      7、合理的安排班干人選,針對大一的特點安排合適的人做合適的位置。

      以上就是我的基本工作總結,本人認為我這個班主任不是個“打醬油”的班主任,對得起我這份工作。

    班主任年終工作總結10

      一、教學工作

      1、狠抓集體備課,形成資源共享的團體作戰意識。本學期根據教務處安排,狠抓了集體備課。實現“六定五統一”:即定時間、定地點(辦公室、會議室)、定中心發言人、定內容、定參與年級領導、定檢查年級領導,統一目標、統一重難點、統一練習、統一課時、統一作業,檢查結果在每周年級會上公布,

      2、積極推行課堂改革。為提高課堂教學效率,打破傳統的以教輔為本的復習模式,除英語學科外,各科都實行了學案導學的教學方法。對導學案的實行我們做了以下幾點:①強制實行。②各組之間介紹經驗,相互學習。③年級進行檢查評比。④推廣優秀的導學案,如文科政治、理科物理。

      3、重視練習。對每周的常規作業及時檢查,間周進行的定時練習要交分數。檢查結果每周公布,期末匯總,與教師量化進行結合。

     。、重視輔導。培優補弱是大面積提高教學質量的有效策略。輔導是實現這一要求的一個有效辦法。

      對于優等生:要求以擴充與提高為主,完善課內打好基礎,豐富課余提升能力,重視激勵知難而進,加強輔導脫穎而出。

      對于中等生:要求以補充與轉化為主,促進向優生轉化。豐富課內強化基礎,適當擴充有利提高,及時鼓勵重在推進。

      對于學困生:要做到多關心、多接觸、多面批、多鼓勵。要重視其特長發揮,多增加他們成功的體驗,及時發現他們的閃光點,引導他們

      樹立自信心,完成基本教學任務。

      對于邊緣生:實行承包制,分包到相關教師,促使他們順利完成向優生的轉化,提高考試的有效入圍數量和質量。

      5、切實加強考練、考試管理,發揮質量分析的導向作用。 在每次考試后我們都要認真進行考后的學情分析:

     。1)學生分析,這既是對老師教的評價,對學生也是一個反思的過程。

     。2)教師分析,分析到人,分析到題,找出學生的個體差異,找出教與學中的薄弱環節。

     。3)備課組分析,尋找教與學的銜接環節問題,找出平行班級的群體差異。

     。4)年級組分析,重點解決學生各學科學習上的不平衡性,各班級在質量上的不平衡性,教師教學上的不均衡性。

      存在的不足:

      1、導學案還不夠完善。

      2、教師工作積極性還有待提高,責任心有待加強。

      3、尖子生、后進生的分層教學和培養還有待加強。

      4、集體備課個別教研組組織不到位,教師觀念有待轉變。除了檢查外,還應作好前期的準備工作,備得有質量,更要注重平時備課組交流。

      二、政教工作

      1、按照學校安排,狠抓“三操”建設。尤其重點做好晨文化建設。

      2、重視德育。按照政教處統一部署,對學生進行德育教育,深入開展“文明禮儀伴我行”活動。

      3、狠抓學生紀律,打造無遲到、零抬頭率、零違紀班級活動。

      4、狠抓衛生工作,重點做好了衛生區保潔。

      5、認真搞好班主任經驗交流。組織班主任通過加強學習,不斷提高管理水平。

      6、定期召開班主任會議,加強年級與班主任之間的溝通,發現問題及時解決。

      7、加強后進生轉化工作。 走近學生,加強溝通,釋困解疑。

      8、強化了安全宣傳教育。

      存在主要問題

      1、學生的常規管理工作還有不細致的地方

      2、學生思想工作方法還需改進,需更加切合學生實際,更加富有成效。

      3、工作創新少,思想疲憊化,有時遇事不冷靜,工作被動。

      4、在全員做好學生的教育方面,教師的重視程度還需提高,對教師的德育工作抓的`不夠。

      三、今后工作思路

      1、加強班主任的思想學習和培訓,及時召開班主任經驗工作交流會,轉變觀念,提高班級管理能力。

      2、結合我校的工作實際,結合學生的學習、生活特點采取有效的措施培養學生的良好的行為習慣。

      3、改革完善班級量化考核辦法,制度化,精細化,經;。各項管理有制度就有實施,善始善終。建立學生文明行為監督制度,管好用好學生會,提高學生自我管理、自我教育能力。

      4、加強學生心理健康教育。

      5、加強學生干部的培養,提高學生的自我管理能力。

    班主任年終工作總結11

      這一年自己擔任著x班的班主任,可以說是很好的完成了自己的工作的,也帶領著我們班的學生在各個方面都取得了比較優秀的成績。作為一名班主任老師,我不僅要承擔著一門學科的教學工作,也要承擔起育人的責任,所以工作相比其它的老師來說是要更重一些的。這一年的工作自己完成得是很不錯的,各方面的工作都取得了不錯的成績。在明年的工作開始之前,為自己這一年的工作做一個總結,讓自己能夠更加清楚的看到自己的不足,之后繼續的努力。

      一、班主任工作

      1.教學方面。在今年利用了班會課的時間開展了多次主題班會活動,對學生們進行了品德方面的教育。在每一次的活動結束后都讓學生進行反思,讓他們用心的去體會每一次活動的意義,提高學生的思想道德修養。

      2.課外活動方面。這一年帶領著我們班的同學參加了學校舉辦的活動,都取得了不錯的成績,F在實行的是素質教育,所以也要注重去培養學生其它方面的能力。每一次參加活動的學生都是我在班上仔細的挑選過的在這一方面有好的能力的學生,努力讓班上的每一個學生都能夠代表班級參加比賽,讓他們對自己產生一些信心。

      3.跟其它老師的溝通方面。我經常會去跟其它的任課老師溝通,了解學生在其它學科的課堂上的表現。我畢竟是班主任,在我的課堂上他們一定是表現得最好的,但我也要知道他們在其它老師的課堂上的表現,及時的`對他們的學習狀態進行調整。

      4.跟家長溝通方面。這一年在期中考試之后都有召開家長會,跟家長們匯報孩子的學習情況和這一段時間的學習成果,去了解家長對我們老師的要求,及時的跟家長們溝通,一起讓學生們有一個好的學習狀態,取得好的成績。

      二、工作心得

      這一個階段的學生學習都是比較的浮躁的,所以需要我這個班主任多上一些心,多去了解他們平常的表現,在發現班上的學習氣氛不對的時候及時的去調整,讓他們一直都保持著一個好的學習狀態。班主任的工作主要還是要監督他們的學習,幫助他們培養一個好的學習習慣,讓他們能夠有一個好的學習態度,提高他們各方面的能力,讓他們能夠成為一個全面發展的學生。

      在工作中也看到了自己還是有很多的不足的,所以在新的一年是要努力的去提高自己,讓自己能夠更好的去幫助學生,取得一個好的成績。

    班主任年終工作總結12

      進入第二學期,學生對學校的環境已相當熟悉,隨之出現了一些新的變化,新的動向。班主任工作重點也隨之作了調整,主要做了幾方面工作。

      一、嚴明紀律,繼續強化中學生行為規范

      鐵的紀律是學習進步的重要保證。在上學期的基礎上重點是加強養成教育,讓學生樹立紀律觀念,知道哪些該做,哪些不該做。教育學生增強自制力。理解和接受規則意識,對于說服無效,屢教不改的個別學生,依據學校有關規定適當進行強制性教育。教育學生做到“自尊、自愛、自信、自強”。同時也說教工作與學生的活動相結合,做到有教有樂,教樂結合起到了良好的效果。班級在每周的行為規范檢查中名列前茅。

      二、端正學風提高學習質量

      隨著科目增多,難度加大,部分學生學習出現了困難,成績下降,出現了厭學傾向,因此把學風建設作為學期工作的重中之重。主要通過談心、主題班會、家訪等形式進行教育。鼓舞信心、鼓勵竟爭、表揚進步,并按成績分成學習小組。成績好學生幫助學習困難學生,部分厭學生在大環境影響下,學習態度有了較大轉變,副課已基本消滅了紅燈。

      三、培養學生的工作能力

      在上學期的基礎上,及時調整班委工作。指導班委開展一日、一周工作。提高他們的管理能力。班主任對班干部不能只是使用,還應該教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則。鼓勵他們要大膽工作并要嚴格要求自已。注意工作方法,當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作失誤的時候。例如負責衛生工作的王皺穎同學。開始對自已的工作好象不太滿意,每天只是把那些沒做清潔工作的名告訴我,為此我反復向她講述衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系,讓她重新懷著熱情投入自已的工作中去,后來的情況表明她們的工作完成得相當出色;旧夏塥毩㈤_展工作,處理一些偶發事件。針對班級有個別學生抄襲作業現象,主題班會“誠信的出走”就是班委自己設計,自己組織全體同學參與、取得了良好的效果。

      四、尊重每位學生,關注班級中的弱勢群體

      “班級中的弱勢群體”,是指兩種學生。一種是“差生”,即學習紀律差的學生,一種是“弱生”即生理或心理脆弱的學生。所以我特別注意教育學生的學生方式方法,即不能傷及其自尊,又要為其樹立自信,促其進步。比如朱文達同學剛進校時,成績差,紀律也不好,我找他談話,開始不見起色。后來我發現他有些習,共同提高。學生的主要任務是學習,而學習離不開勤奮,離不開方法和能力的創新。在這方面,我們的孩子大都是做得最棒的。

      我們常說,一個好的班主任,就是一個好的班級。這里的好,不僅僅表現在班主任工作方法的巧妙上,也表現在班主任“率先垂范”的人格魅力上。為了做好學生的教育工作,我一如既往地嚴格要求自己:按時到校,按時候課,按時做好自己份內的各項工作;服裝整潔,語言文明,以微笑面對每一個學生;嚴以律己,寬以待人,堅信身教勝于言傳,以自己的實際行動感染學生,激勵學生,教育學生。讓老師成為學生心目中最崇拜的人,我是這樣想的,更是這樣做的。無論是課堂上的侃侃而談,還是課下的循循善誘,我以自己的一言一行使孩子在不知不覺中獲得知識并受到愛的熏陶。

      去年剛接這個班時,我按自己設定的思路,試圖“改造”學生,使其成為我心目中的好學生,但效果欠佳。本學期我對于不同的學生,采用不同的管理方式,使他們在不犯原則性錯誤的前提下,自由活動和學習。這樣,學生樂于接受老師的意見和建議,老師也不用為學生的“不聽話”而大動肝火了!鞍荨睂W生不等于“縱容”學生,在老師“寬松”的條件下,適時引導,曉之以理,動之以情,孩子們不僅變得聽話了,而且與老師的關系也更親密了。像閆君廷、訾亦然等同學,總是樂于把自己的一些新的想法和做法說給老師和同學,使班里時時洋溢著濃濃的學習氛圍。學生和老師的關系融洽了,工作就好做了。如果有學生不守紀律,老師也要予以嚴厲的批評,在這種情況下,孩子們看到老師的臉色“晴轉多云”,就會相互提醒,以免“陰有雷陣雨”。搞好班級管理,寬嚴適度,其中,“愛”是關鍵,無條件的'愛每一個學生,營造寬松的環境,加強學生的自律性。才能使學生逐步培養自己良好的道德品質和行為習慣。

      教育學生,班主任不是在孤軍奮戰。在這方面,我時常向家長和科任教師了解學生的成長和學習情況,并通報我所了解的每一個學生的優點和不足之處,切磋教學方法,有針對性地實施教育教學,使其起到事半功倍的教育效果。像王一諾同學在本學期所取得的巨大進步,就是一個典型的實例。在此,我向全力配合老師做好孩子教育工作的家長朋友表示衷心的感謝。正是有了我們大家的通力合作,所以,本學期我班的教育教學工作在各方面取得了諸多成績和榮譽:國歌嘹亮班級、校運會總成績第三名、班級墻報評比二等獎、經典詩文誦讀比賽一等獎。這些成績和榮譽的取得,使我們的孩子有了更多的自信,為我們今后的工作打下了一個良好而又堅實的基礎。

    班主任年終工作總結13

      回想這幾年當班主任,心里覺得很慚愧,因為我是教數學的,每周每班只有4節課、5節課,跟學生接觸的少,很多時候,很多事情和情況,我的搭檔(同班的語文老師)都比我清楚。而且她們也都會主動處理(在此我要感謝我的前任和現任搭檔,在她們身上我學到了很多當班主任之道)。

      下面是我針對當班主任過程中出現的問題邊反思邊實踐的過一些想法:

      一、多一點從頭開始,少一點亡羊補牢。

      因為我帶的是一年級,一年級的小朋友剛入學,對什么都感到好奇,陌生而又新鮮,所以剛入學時適當地要求他們什么時候做什么、該怎么做,這是最有效的。比如剛入學時我要求小朋友一到校就要在班級里坐著要早讀,可是剛入學那幾天沒什么可讀的,那時我就請了會背古詩、三字經的小朋友在講臺上帶讀,讓他們有個印象,早上到校就是要讀書的,這樣,剛入學的孩子認定早上來就是要趕快早讀的。當然在執行的過程中需要不斷的監督,矯正的

      另外,對一年級小朋友來說,做衛生也要及早要求和落實他們每人要負責的工作的?梢哉f剛入學時很少有人會拿掃把的,要讓他們會掃、會做,首先要教他們用掃把畚斗,這過程中,還有桌椅的擺放,工具的整理都要有明確的要求和監督,慢慢地才可能把習慣養成。

      二、多一點配合支持,少一點分工明確。

      班主任工作肯定離不開任課老師的支持,就象前面我講的,我的搭檔會主動處理一些突發事件,但在工作中也常會有不同的`做法,拿早讀說,剛開學我就指定了同學領讀、帶讀,可后來語文可以讀的內容多了,語文老師她就另外要求學生該怎么早讀,而且效果也很好,為了讓學生養成早讀的習慣,我就按照語文老師的要求來監督學生遵守。如果我再要求學生按照我的要求去早讀,那么,孩子一定會不知所措的

      三、多一點糊涂的愛,少一點愛憎分明。

      一個班級就象一個家庭,每個同學都是這個家庭的成員,老師和同學都應該多包容一點,那些調皮的孩子,是很令人生氣,但他們同樣或許更應該得到老師的關愛,贊賞、同學的友愛。讓每個孩子的心都有所歸屬.

      四、多一點尊重,少一點強制。

      一年級的小朋友也是很講道理的,比如能夠及時訂正作業的,輔差課時可以自由活動;集會、做操遵守紀律,動作快、靜、齊的,體育課可以增加活動內容;不用繼續練習集隊等.復習階段把音體美的課改語數英的課進行復習,就象工人加班,農民搶收一樣。理解張馳有度等等。

    班主任年終工作總結14

      擔任xx班班主任,面臨高x年級下學期繁重的備考任務,不僅教學任務重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,要做深入細致的思想工作,關心每一個學生的思想狀態、學習情況,以確保xx個學生以健康、穩定的心理,積極緊張的學習情緒做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:

      一、重視常規管理,建立班級良好秩序

      建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高x學生高效學習的前提,所以我十分重視常規工作,主要從以下幾點做起:

      (1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規章制度,力求科學化、規范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明,高x下學期抓好紀律、衛生,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產生懈怠情緒。

      (2)深入班級,及時發現問題,讓班規校規落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學生的狀態,了解每一天的情況,發現問題及時處理,使大事化小,小事化了。

      (3)抓好班干部,使常規管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。不過,高三年級的`學生學習任務非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生,要確保學生集中精力學習。

      二、抓尖子,督差生,調動學習積極性

      調動學習班積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是高x班主任的首要任務,這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發現問題及時糾正,發現進步,充分表揚;形成了優秀學生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績,進行個案分析,幫助學生建立自信,樹立信心,發現弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。

      另外用“以志激人”的辦法,激發學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人,就缺少前進動力機械,更談不上發展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質提高,都主要來自學習。能夠提高學習效率,完成學習目標的途徑有二個:一是延長時間,二是提高效率。運用激勵措施,通過多途徑幫助學生樹理想,談追求,增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到的“亢奮”狀態,“水擊石則鳴,人激志則宏”實踐證明:高x學生采用激勵的方法,能使學生保持持久的學習的動力。

      三、注意心理輔導,加強學習方法的指導

      本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的效果?偨Y一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數學生一直經常出現遲到、缺席現象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

      總之,高x這一年作為班主任有累也有笑,有苦也有甜,壓力也比較大,但通過這一年的堅持,看著學生的努力,其實自己也深受啟發,讓其回想當年為理想而拼搏的樣子。無論結果怎么樣,自己盡力了,也就無悔了,繼續為了青春而拼搏吧!

    班主任年終工作總結15

      時間過得好快,轉眼間一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經驗教訓,利于今后工作,現總結如下:

      一、加強班級常規管理,為班級邁向高三打好基礎

      1.加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。

      2.有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動。

      3.繼續加強班干部的培養和鍛煉,使他們學會積極主動處理和應對班務。制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓指導,利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。進一步完善班級管理體制,讓學生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經過半個多學期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責任心,并進一步帶動了班風學風的好轉。

      4.加強常規教育。開學初,多次帶領學生學習新的《中學生日常行為規范》和啟中的各項管理制度,強化學生的紀律觀念,及時發現問題和解決問題,根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評,獎懲分明,強化他們的明辨是非的能力。對每一項班級事務,落實措施,鞏固成果,使班級管理工作再上一個臺階。

      5.加強學生的愛校愛國教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動。

      二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

      1.建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛,為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協調工作,如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。指導學生如何在課堂上認真聽講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的.學習效率,從而使學生養成良好的學習習慣。

      2.養成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生往窗外看,否則,予以嚴厲批評。

      3.堅決制止學生抄作業和不做作業的現象,要求當天的事情當天完成,并且經常完成作業,提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。

      4.班級樹立學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。

      三、加強暫差生教育,防止新的差生出現

      1.深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,爭取做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心引導,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。

      2.經常找班里的基礎較差的學生談心,穩定他們的情緒,及時幫助他們發現身上的優缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。

      3.采用多種途徑與家長保持密切的聯系,經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現,讓家長們起到協助、配合與監督的作用,使家庭教育參與到學校教育中來。

      以上是我對這一學期以來來的工作總結。在這短短的一學期時間里,班級取得了一些成績,主要得到政教處、年級組領導的指導,其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作,爭取取得更好的成績!

      高二(8)班是一個活潑、團結和健康的'集體,多數同學能夠嚴格要求自己,積極參加學校和班級組織的各項活動,并取得了優異成績,F對一個學期的工作進行一個總結。

      一、獲得的榮譽:

      1、運動會獲得第一名的成績。共獲得8個第一名,總分150多分。

      2、在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現突出,獲得先進集體稱號。

      3、紅色經典合唱比賽中獲得優秀獎。

      4、各種競賽:正在統計中。

      二、班會情況:

      班級組織了多種形式的班會,取得了一定的效果。主要有:

      1、考試前的《誠信教育》。

      2、母親節前的《感恩母親》。

      3、期中考試后的《學習方法交流》。

      4、《社會實踐》展示。

      5、《安全教育》。

      6、《期末考試動員》等等。

      三、德育方面:

      高二(8)班同學積極向上,誠實、守信、知禮、友愛,有吃苦精神、有合作精神,有遠大目標和崇高理想,我為同學們感到驕傲。

      四、班級管理方面:

      1、積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”,以學生為主體,教師為主導的方針,積極推行學生自主管理。

      2、充分發揮學生干部作用,調動全體同學的積極性,為班級管理獻計獻策。

      3、狠抓一日常規,取得了不錯的效果。

      4、形成正確的輿論導向,使班級向健康方向發展。

      5、調動科任教師參與班級管理,向科任教師了解情況,做到及時發現問題及時解決。

      五、學習成績方面:

      好的過程是成功的一半。通過同學和老師的共同努力,班級大多數同學的成績都有不同程度的提高,為后面的分班做好了準備。但也有極少數同學進步不明顯,甚至出現退步,這是下一步工作要解決的問題。

      總之,班級在前進,同學們在健康快樂的成長!

    【班主任年終工作總結】相關文章:

    班主任年終工作總結06-12

    班主任年終工作總結05-19

    小學班主任年終工作總結06-19

    【推薦】班主任年終工作總結04-12

    班主任年終工作總結【熱】04-12

    班主任年終工作總結【薦】04-12

    【精】班主任年終工作總結04-12

    班主任年終工作總結【推薦】04-04

    【熱門】班主任年終工作總結04-19

    香蕉久久人人97超碰caopreon 日本XXXX18裸体XXXX图片 日韩欧美A片在线观看一A橹橹 暖暖视频日本免费观看视频在线观看
    <dl id="qyqek"></dl>
    <tbody id="qyqek"><center id="qyqek"></center></tbody>
  • <tbody id="qyqek"></tbody>
  • <track id="qyqek"></track>
  • <sub id="qyqek"></sub>
    <tbody id="qyqek"><center id="qyqek"></center></tbody>
  • <tbody id="qyqek"><noframes id="qyqek">
  • <track id="qyqek"></track>
    <tbody id="qyqek"><center id="qyqek"></center></tbody>
    <tbody id="qyqek"><li id="qyqek"></li></tbody>
    <tbody id="qyqek"><center id="qyqek"></center></tbody>
  • <tbody id="qyqek"></tbody>
  • <tbody id="qyqek"><noframes id="qyqek">
  • <tbody id="qyqek"><noframes id="qyqek">
    <sub id="qyqek"></sub>