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    幼兒園大班班務工作總結

    時間:2023-04-06 14:43:21 熱門總結 我要投稿

    幼兒園大班班務工作總結集錦15篇

      總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,不如立即行動起來寫一份總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班班務工作總結,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園大班班務工作總結集錦15篇

    幼兒園大班班務工作總結1

      一學期又過去了,大班幼兒也即將離開幼兒園,進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點,因此,加強幼兒的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點;仡欉@學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學期,進一步深入學習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導自己的教學工作,從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發展。

      一、 保育工作:

      在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣,在班級中安排值日生及小助手,并對幼兒進行監督和糾正,在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大,特別是在做值日生時,都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾、拖地等工作,在日;顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養,從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育,使幼兒懂得在活動中如何保護自己,愛護別人,避免危險事故的發生。在季節轉換時期,注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服,并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,增強幼兒體質。特別是流感高發期,注意做好班級的各項消毒工作,加強對幼兒各種衛生的教育,幼兒學會了正確的洗手,良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少,班級的出勤率穩定。

      二、 常規工作:

      本學期針對班級的常規情況,進行了適當的調整,并統一各環節組織的音樂,讓幼兒自己討論形成各項常規的規則,在班級每周選一名班長,共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導,并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

      三、 教育工作:

      幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學會了幾種跳繩的方法,動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及拉拉操。園本藝術課程舞蹈、美術嚴格按照學期計劃展開教學,幼兒舞蹈技能和繪畫水平大幅度提高。在“六一”匯演中,我班表演的舞蹈《花木蘭》和《迷彩小兵》雙雙獲得了一等獎,畫展也贏得了家長和社會的一致好評,一場豐富多彩的多多才藝展示表演——妙筆生輝的繪本故事、惟妙惟肖的蒙閱故事講述、天真爛漫的鈴鐺舞、端莊規矩的坐姿舞、節奏歡快的現代舞、伶牙俐齒落落大方的小主持,更顯出了孩子們的技能,并贏得了園屬領導和老師們的一致好評,這和我們平時努力的工作是分不開的!大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發了幼兒學習的積極性和主動性,為了進一步貫徹落實教育部《3——6歲兒童學習與發展指南》和《教育部基礎教育司關于規范幼兒保育教育工作,防止和糾正“小學化”現象的通知》,我們將數學融合于在各種游戲環節和生活環節中,學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學會等分,進一步理解整體與部分的包含關系。特別是通過值日欄的更換日期和輪流值日,幼兒的數學能力得到了較大的發展,幼兒從操作數字卡片、漢子卡片,掌握了排序、單雙數、30以內加減練習、口述應用題,通過播報天氣和蒙氏教學大大提高了幼兒的語言口頭表達能力、創編能力和人際交往能力,我們將拼音與漢字學習融合其中,在優美的詩歌和童話故事的吸引中,孩子們很自然的學會了許多漢字和拼音,真正做到了玩中學,學中玩,遠離了小學化教學。在主題教學“我生活的周圍”中,讓幼兒知道在社會生活中怎么認識自己,關心周圍的人、事、物,形成與他人合作,對社會親近的態度,學習初步的人際交往,體驗并理解基本的社會行為規范,學會自律并懂得尊重他人,讓幼兒在游戲、學習、娛樂等多種活動中,關心熱愛生活,體驗人際關系親情,自覺習得社會行為規范。又利用主題“生活中的交通”向幼兒介紹先進的交通工具、公共交通規則、叫看地圖等,讓孩子們體驗科技進步給人類生活帶來的方便,學習掌握基本的交通規則并學會遵守,掌握自我保護的基本方法。兒童是天生的大自然和科學的愛好者,宇宙天體中的無窮奧秘,生活中的奇妙現象,讓孩子們充滿著無比的好奇和神秘,我制作了生動精美的教學課件《宇宙的奧秘》,很輕松的將孩子們帶入了主題教學“奇妙的世界”中,在好奇心的驅使下,孩子們從中感知了簡單的.物理、化學現象,體會了事物是會變化和發展的,初步了解環境與人類的依存關系,并具有關心保護環境的思想。

      讓孩子的眼睛永遠放射出探索的光芒,讓孩子的心靈始終保持探究的熱情,讓孩子對這個世界滿懷好奇和期待——是我們孜孜以求的!

      四、家長工作:

      這學期重點圍繞“幼小銜接”,通過請小學老師到園上課,組織孩子到小學參觀,參加小學周一的升旗儀式,并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,激發幼兒的入學愿望。與家長配合,做好家園聯系,每周展示周計劃,讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每周的家園聯系冊讓家長了解幼兒在園的表現,對幼兒出現的問題及時溝通、電訪,與家長交談,商討更積極有效的教育方法,促進幼兒的發展。家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動,開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

      五、反思調整:

      總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短。

    幼兒園大班班務工作總結2

      當畢業歌的音樂在教室里回響,孩子們依依不舍的目光里飽含著對老師的深情;當他們朗讀起畢業詩,要邁向嶄新一步的時候,我們的心中回顧起一起走過的幼兒園生活,歡笑、收獲、期盼……從現在開始,又多了一份淡淡的回憶和永久的牽掛?粗麄內陙硪徊揭粋腳印的向前邁進,獲得不同程度的提高,作為老師,我們感到無比欣慰;仡欉@半年的教學過程,既有成功的地方,也有不足之處。下面就本學期的班級工作做如下總結:

      一、本學期的工作重點是幼小銜接,培養幼兒入小學的心理健康和積極向上的情感。

      在幼小銜接的準備工作中,我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養,經過一學期的努力,現在班內大部分幼兒能夠認真的完成老師交代的任務,在與同伴的合作中能夠用靈活的方式與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。另外,我們還開展各種與小學生有關的社會課題,如《整理小書包》、《參觀小學》《畢業照》等,活動后組織幼兒用談話、繪畫的形式表達自己的理解與感受。同時,我們也利用家長資源,請傅雨的爸爸(他是小學老師)給孩子們講解小學生活,并讓李子寒的爸爸(他是警察)告訴孩子們一些安全知識:上小學了該如何保護自己。鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作,讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發展水平。

      二、教育教學方面

      1、語言方面:在教師的引導下,幼兒喜歡說普通話,并會用普通話與老師、同伴交流,孩子們語言表達比較流暢,能在上課時用恰當的語言表達自己的情感。加強《科學認讀》的閱讀與學習,鼓勵孩子多讀書,認讀好的幼兒和進步大的幼兒在星星榜上加一顆“☆”,以刺激孩子形成一個良好的閱讀習慣和積極的競爭意識,為幼小銜接做更充分的準備。

      2、科學方面:以多種形式組織幼兒進行學習,讓幼兒學會10以內數的分解、組成、加減運算,20以內進位加法和不退位減法,認識立體圖形和平面圖形的異同及關系。通過學看整點、半點和日歷、星期,培養幼兒的時間觀念。在日常組織的戶外教學活動中,激發幼兒的環保意識和責任,對周圍環境中的事物和現象充滿了好奇。

      3、社會性方面:培養幼兒積極參加各項活動,自覺遵守活動規則,同伴間相互關心。并把品德教育滲透到幼兒一日生活各個環節中,讓幼兒受到潛移默化的影響。培養幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識,形成活潑、開朗的性格。堅持做好“小紳士”、“小淑女”的評選工作,通過星星榜上“☆”的數量和孩子的表現,和孩子們一起評出各種級別的“小紳士”、“小淑女”,進一步從具體形式上給幼兒的行為規則提供一個努力的目標,爭取讓每一個幼兒都能當上最出色的星星花“紳士”、星星花“淑女”。

      三、家長工作

      1、本學期更加注重和家長的溝通,及時全面的了解每位幼兒的思想變化。孩子們在幼兒園的情況,我們會通過家園聯系欄、當面交流、電話交流等方式及時向家長反映,爭取家長的配合。

      2、每周及時更換家園聯系欄內容,讓家長了解孩子們在園情況和活動的各個環節,也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。4月份面向家長開放半日活動,獲得家長的好評。

      3、充分利用家長資源,積極補充幼兒教育內容。3月份請王弈天的媽媽給孩子們上了一節生動的美術欣賞課《會跳舞的線》;4月份請陳禹潔的奶奶和票友們給孩子們表京劇演、講解京劇知識;5月份:份請傅雨的爸爸、李子寒的爸爸分別介紹小學生活和安全知識;請陳禹潔的奶奶和票友們配合小朋友參加幼兒園的“我健康 我快樂”藝術節開幕式演出;6月份請陳禹潔的奶奶和票友們給孩子上了一節地方戲:安徽黃梅戲。

      在家長的'積極參與、主動配合和老師的辛勤努力下,本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

      四、其他方面

      1、衛生保健工作:嚴格按園里的要求做好班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個干凈整潔、溫馨舒適的環境中。做好手足口病的預防與宣傳工作,堅決杜絕手足口病在班級的感染與流行。培養幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幼兒養成飯前、便后勤洗手的良好習慣。

      2、配合園里工作:積極做好園里交代的各項任務。3月份教育孩子關愛女性、尊重女性,組織幼兒制作小禮物祝福媽媽“三八節”快樂;4月份面向家長開放半日活動;5月份對孩子進行大愛教育:“關注汶川,關愛地震災區”,并組織孩子為地震災區捐款。編排京劇節目《說唱臉譜》參加幼兒園的“我健康我快樂”藝術節開幕式演出,參與以“我健康 我快樂”為主題的布藝繪畫;6月份在園領導的安排下帶京劇節目《說唱臉譜》參加鳳陽工小“慶六一”文藝演出,組織孩子參觀實小,做好畢業前的各項工作。

      五、不足之處

      班級紀律有些差。孩子們個性十足,綜合能力也不錯,同伴間的合作能力雖然有所提高,但團隊合作精神尚未達到理想狀態。有時過于喜歡表現自己,不能和同伴很好的合作,感覺有些遺憾。

      俗話說“經驗是最好的老師”,在今后的工作中,我們會更加努力、更加注重孩子的個性教育和合作精神的培養。雖然對于即將畢業的孩子,我們已經沒有機會繼續教育,但是我們會把這些經驗積極總結,加以運用,努力培育祖國未來的花朵!

    幼兒園大班班務工作總結3

      歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學期的工作就結束了。細細的回顧,總能感慨萬千:看到孩子們的點滴進步和成長,我們感到付出的快樂;看到家長們的理解和支持,我們感到由衷的欣慰;看到領導關心和鼓勵的目光,我們體會到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫助,我們領略到真誠和愜意;我們從心底的發出——工作著,是幸福的;能擁有這樣一個愛的集體,是幸運的。

      縱觀這一學期的工作,既有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,為了進一步提高班級管理水平,更好地為幼兒和家長服務,F將本學期的工作總結如下:

      一、常規管理常抓不懈,體現班級特色幼兒升入大大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,加上換了寬敞明亮的大活動室,活動的勁頭更足了。

      我們班幼兒大多活潑開朗,與大大班上學期相比,在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步,特別是幼兒的責任意識和學習積極性,表現尤為突出。

      另外,幼兒作為獨立的個體來說,每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性前提下,又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力,形成同一種準則,同一種理念,向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況,在開學初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時,認真傾聽老師、同伴的回答,舉手發言;區域活動時,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等諸如此類的規則。同時,運用不斷跟進的方法,去觀察指導幼兒的行為。這一學期下來,幼兒的規則意識、自律意識有很大的改善。然而,面對部分不能很好遵守規則的幼兒,我們會與他進行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。

      二、滲透課題內涵,開展特色教育認真備課,提前做好備課工作是確保教育活動能順利完成的前提。

      因此在教學工作中,我們每位教師根據教改的新要求,嚴格按照新《綱要》的要求,認真鉆研教材,滲透課題內涵,開展特色教育,結合起本班幼兒的年齡特點及實際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃,認真上好、備好每一節課,使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識,掌握技能,同時,也不放松對幼兒的常規及品德教育,對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培養,使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣,在原有基礎上得到不同程度上的提高。

      另外,教育教學工作重點是拼音,數學和計算熟練掌握10以內加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在學中玩,掌握學習方法,盡量避免死記硬背。在本學期結束之際,絕大多數孩子都能熟練掌握拼,閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法,并掌握了進位退位加減法。

      三、認真開展衛生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄做好班級衛生保健和生活常規工作,是一切工作的.前提,幼兒只有在良好的衛生環境下,才能得到身心健康的發展。

      因此,本學期我班一如既往注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。

      平時做好開窗通風,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔,杜絕流行病的發生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學會主動增減衣物,照顧自己。另外,我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過"以點帶面"的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免意外事故的發生。讓每一個幼兒充分意識到"要玩的開心,但更要玩的安全"的重要性,在一定程度上也提升了我們整個班風班貌。

      四、構建互動橋梁,尋求家園溝通家長和孩子是我們教師的服務對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。

      教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都有可能在家長的腦海里留下深刻的烙櫻因此,耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們得到切實了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們定期定時通過電話,將幼兒近期的表現反饋給他們,使家長能掌握孩子的情況,有的放矢地進行教育。

      同時,積極利用家園聯系欄,向所有家長介紹本學期開展的教學活動,讓家長全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動中來,諸如:親子活動、家長開放日等,我們的家長都是積極主動的參加。另外,我們充分利用家長開放日和接送孩子時間,經常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協調一致。當我們要創設環境和布置區角活動時,家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與肯定,讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下,我們的孩子會有更好更快的發展。

      "捧者一顆心來,不帶半根草去"我們以博大的胸懷和母愛,關愛著每一位幼兒,祖國的花朵;叵牒秃⒆觽冊谝黄鸬臅r光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,天天快樂,學習進步!

    幼兒園大班班務工作總結4

      在忙忙碌碌的工作中,一個學期又接近尾聲了,回顧到這一學期自己的工作,真是有喜有憂,在工作中,我對每一件事情都認真負責,F將這學期的班主任工作總結如下:

      在班級管理工作中,我努力做到了認真負責,一絲不茍。我喜歡這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮,不聽話,但和他們在一起,總是覺得很開心!面對孩子,我會樹立愛心,在學習生活中關心愛護他們,鼓勵他們進步,教育他們做個好孩子,并且教育他們養成良好的生活衛生習慣。另外我著重在禮貌方面教育孩子,讓孩子講文明,懂禮貌,教育他們做個讓人喜歡的孩子,和小朋友能融洽相處,團結友愛,互相幫助,培養他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣,有活潑好動的,有沉默寡言的,有調皮搗蛋的,也有乖巧懂事的,總之每個孩子都不一樣。面對性格各異的孩子,在他們犯錯時,我不是嚴厲的批評,而是通過形式多樣的,寓教于樂的方式,慢慢引導他們,鼓勵他們,使他們真正明白錯在哪里,應該怎么做;在他們獲得成功時,要表現出積極的肯定和表揚,幫助孩子樹立自信心。

      一個班的工作能否得以順利進行,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學前班,幼兒要學習的知識也相對要深和多。這是家長比較擔心,緊張的。自然對我們老師

      的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:

     。1)、主動親切地與家長溝通。

      我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的學習情況。

     。2)、經常與家長微信、電話了解。

      這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關系更密切。

     。3)、讓家長參與到我們的工作中。

      在主題教學活動中,我們開展了家長開放日、元宵節活動、慶“六一”等活動,這些活動不僅能促進我們與家長的關系,而且還能讓家長更了解我們的工作。

      本學期工作非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今后的.工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習優秀老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養,力求把日后的工作做得更好!

      一個學期的時光,在轉眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進步,從而促進了他們在原有水平上的發展;仡欉@一學期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

      我們班幼兒大多活潑開朗,和大班上學期相比,在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責任意識和學習積極性,進步尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個體來說,都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準則,同一種理念,向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況,在開學初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時,要認真傾聽老師、同伴的回答,舉手發言;區域活動時,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時,運用不斷跟進的方法,去觀察指導幼兒的行為。一學期下來,幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,我們也會與他進行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。

      本學期在我們兩位老師的共同努力下,我們大班這個大家庭變得更加和睦、和諧,生機盎然了。

      面對主題式園本教學,我們仔細研讀教案,也以游戲為出發點,貫穿整個環節,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,去習得多方面的發展。在每個主題開展前,我們也積極利用家長資源,為我們主題內涵的挖掘提供了強有力的支持。如《朋友越多越快樂》的主題活動中,我們結合主題,讓孩子們從家里帶了一些自己喜愛的書本,學會安靜的看書,養成良好的閱讀習慣。又如在《動物的奧秘》主題活動中,我們讓孩讓孩子們在每日的觀察、記錄中了解到了小蝌蚪是怎么變成青蛙的過程,我們的孩子還知道了保護青蛙的重要性等等。這些物質、經驗上的支持使得孩子很容易進入主題,獲得感性的經驗。同時,我們還將主題活動與游戲整合,從而讓幼兒在區域游戲以及自主性游戲中繼續對主題進行探索。根據主題的開展生成的“創意館”“動物天地”“寶貝書吧”等區域,實現了與主題的聯動,在提高幼兒游戲行為的同時,也在豐富幼兒的主題經驗。

      我們還將開展的主題活動滲透在環境之中,利用環境這個傳播媒介,來承載教學目標,在自然而然中,讓孩子們自然地去探索主題的奧秘。

      本學期我們繼續圍繞主題課題程利用農業資源組織幼兒開展了豐富多彩的活動,如春天的腳步剛近,我們就和孩子來到種植園地開始“種黃瓜”,挖土、撒種子、蓋土、澆水……。孩子們在播灑下希望的種子,小種子隨著時間的推移,開始發芽、長大、開花、結果,當品嘗到親手種的蔬菜時,大家的興奮勁就別提了。接著我們還和孩子們在“綠色家園”里開展一系列的探究活動,如:魔術手套變變變、根的秘密等,孩子們在老師的帶領下,邊觀察交流,邊記錄了他們的發現,在長時間的觀察中大家對手套里長小麥的秘密有了新的認識,對小麥的變化更加關注了。對于“根的秘密”,大家剛開始在老師提供的幾種植物之間進行比較,發現根有須根、塊根等,并將自己積累的知識和同伴進行了一番討論與研究,隨著植物的不斷更換,現在我們的活動還在延續著……

      做好班級衛生保健和生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此,本學期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風,

    幼兒園大班班務工作總結5

      “老師,老師,再見吧!幼兒園,幼兒園,再見吧!……”在小朋友的歌聲中,我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。來到這個班級,不知不覺,伴著這群調皮又可愛的孩子已經整整兩年半了,現在他們即將離開我們,離開他們生活了三年的幼兒園,要去小學學習更多的本領了?粗麄內陙硪徊揭粋腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我們真的感到很欣慰;仡欉@學年的教育歷程,我們更是記憶猶新。在過去的一學年里,我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作,團結協作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務。整頓班級常規、按照《指南》要求,完善幼兒一日活動各個環節,豐富幼兒的活動環境,度過了愉快的“六一”兒童節。使孩子們在幼兒園的最后一年過得充實而愉快!現將這學年的班級工作作如下總結:

      一、把握重點,積極做好幼小銜接工作。

      1.幫助幼兒養成良好的學習習慣。

      本學期我們重點在提高幼兒學習興趣的基礎上幫助幼兒養成良好的學習習慣。由于我們班的孩子比較活,各方面的能力都比較強,伴隨而來的就是上課坐不住,注意力常常會被好奇心所驅使。對于個別個性極強的孩子如馮敏皓,劉文博,褚毅瑞等,則為他們安排離我們較近的位置,多提問多督促,以集中他們的注意力。

      另外,我們在每一個活動中都更加注意請幼兒完整地表述自己的意圖,并逐漸養成完整清晰轉述他人意思的能力,養成認真傾聽的習慣。

      為了讓幼兒更好地了解小學生活,在學期即將結束時,我們還組織孩子們參觀了百花小學,請孩子們觀察小學里的教室及設備,觀察小學生是怎樣上課的。從而激勵他們也要做一名認真學習的小學生。我們還開展了一系列適應小學生活的`活動:如整理書包,書寫自己的姓名及數字等。

      2.幫助幼兒養成良好的行為習慣。

      我班絕大部分幼兒的行為習慣還是很好的,只是個別幼兒的行為需要重點幫助其改正,因此在本學期,我們還是以褚毅瑞、李家旭這幾位幼兒為重點,幫助他們逐步養成對人友善的態度,學會良好的交際方式。

      在日常生活中,我們除了多與家長聯系溝通外,還一如既往時刻注意觀察他們的行為并重點提醒他們不能用腳和手來解決問題,要講道理;并且結合主題活動,請他們與大家一起分享食品,分享玩具,分享故事,讓孩子們在具體事件中,感受大家在一起友愛的氛圍是多么地和諧美好。讓他們在這種和諧關愛的班集體中,讓幼兒在充滿愛的環境中學會愛別人和自己,從而減少他們的攻擊性行為。

      3.幫助幼兒養成良好的生活習慣。

      在園,我們請幼兒自己疊衣服被子,輪流做值日生,負責分水果、收杯子、分發碗碟等工作。我們還要求孩子們自己整理抽屜及學習用品。在家還請家長引導他們收拾東西等,以此幫助他們養成愛勞動的好習慣。我們還結合主題活動《走進小學》,請幼兒每人準備一只書包。早上背來,練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。培養良好的學習習慣,培養自理能力。我們還經常布置簡單的家庭作業,培養幼兒的任務意識。

      通過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

      二、深化課程主題,創設和諧環境。

      1.創設主題環境。

      主題環境對我們的日常教育活動起著重要的作用,因此,這一學年,我們結合課程,結合幼兒的興趣、需要和現有的發展水平來進行創設和不斷調整,布置了有《不一樣的我》、《大自然的語言》、《我想飛》、《從頭到腳》、《黑夜秘語》、《動感天地》、《走進小學》、《離園倒計時》等多個主題墻,讓環境真正成為整合課程不可分割的一部分。

      2.豐富區域環境。

      為了讓幼兒成為區域活動的主人。我們讓幼兒大膽地動手操作,展示自己的作品,我們鼓勵幼兒自由地張貼自己的作品,自由的制作自己想做的玩具。并通過觀察、了解及討論,根據幼兒差異再收集、投放幼兒需要的游戲材料,讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進行操作。如,在語言角,我們不僅投放了各種不同玩法的木偶,還布置了幼兒自己在美工角制作的玩具,來讓他們自己進行講述,這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅體驗到了成功的快樂,還促進幼兒動手、動口、動腦。同時,我們還圍繞主題引導幼兒參與收集活動,如《我想飛》主題中,幼兒和家長一起收集了各種會飛的禽類動物圖片;在《動感天地》主題中,收集、準備了可供幼兒探索力的運動的各種材料等。這樣將課程和區域結合后,能將繁瑣的游戲材料的準備和遞進變得簡單,更好地將課程上材料和資源進行再次利用,而區域活動的內容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。

      3.注重區域中評價。

      在指導幼兒的區域活動時,我們合理運用賞識的原則,耐心傾聽幼兒的發現,投以贊賞的目光,用欣賞的口吻夸獎孩子,激勵幼兒更積極地投入活動。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定。在游戲中我們經常發現,孩子們對自己的作品非常地珍惜,往往教師一句“現在整理玩具了……”會聽到孩子們的嘆息聲,于是在區域活動中,我讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時候,讓每個區域的孩子把自己的作品展示出來,其它的幼兒投贊成票,得票最高的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎勵。運用了這樣的評價方式,使幼兒共同參與了評價,在活動中孩子們的活動更有主題性、也更投入了。

      三、構建互動橋梁,尋求家園溝通。

      《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所,父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此,我們通過“家園小天地”、網絡聯系、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流,增進家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上形成合力,共同促進幼兒發展。

      1.通過上學期初的家長會和這學期的家長講座,請有經驗的小學老師來說一說孩子要近小學了,家長們應該做哪些精神上和物質上的準備,從而引導家長參與到《幼小銜接》的準備工作中。

      2.利用家園聯系手冊、班級博客、家園小天地、班級QQ群和家長接送時間與家長開展交流,將孩子最近的發展情況告知家長,隨時讓家長知道孩子的進步。并通過讓部分家長來評價班級的工作,做到尊重家長的意見和觀點,進一步完善班級工作。

      3.開展豐富多彩的家長開放日、親子活動。我們邀請家長來園觀摩孩子的學習、生活情況;發動家長一起參與教室的環境布置中;利用家委會的有效平臺,組織愉快的親子游活動等。通過這些活動讓家長更直觀地了解幼兒在園的情況,也增進了家長之間、家園之間的交流和了解。

      四、創新班級工作,突出班級特色。

      1.培養幼兒自主有效地管理班級。

      針對我班幼兒自主性強、自信心足、語言發展較好的特點,這學年,我們在班級里創新性地開展了“班干部競選制度”。通過讓幼兒自己競選、自己投票、自己選擇職位,來決定班干部人選。同時,定期對班干部進行評分,換屆選舉等。這樣的方式,是嘗試讓幼兒自主管理班級,讓幼兒真正成為班級的小主人。而當上小干部的孩子也覺得特別地光榮,工作相當負責。如“紀律管理員”一看到大家聲音吵了,走開來了,就會立即敲敲小鈴請大家坐好;衛生管理員在大家上完洗手間后會主動檢查水龍頭是否關好;圖書管理員會主動分發和整理圖書;餐點管理員會在幼兒午餐后,主動給大家分水果等等。每個班干部分工明確、各司其職、認真負責。這樣的方法一段時間堅持下來,效果顯著。幼兒的責任意識、管理能力都大大提高,自信心也有了很大的增長。

      2.發展幼兒多方面的藝術才能。

      我們班幼兒能力普遍較強,而且大多數幼兒多才多藝,針對這樣的特點,我們在班級里也尤其重視幼兒的藝術培養。除了每天認真開展班級藝術活動以外,我們還利用午餐前后的時間開展小小藝術演出活動,請幼兒大膽展示自己的才藝。孩子們都很喜歡,唱歌的、講故事的、念唐詩的,每個孩子都想盡情地表現自己的才藝。當然,還有些孩子喜歡安靜地畫畫,我們也不忘給他們開開小灶,多給他們一些時間和機會畫畫,并加以指導,使他們不斷保持這份興趣和才能。孩子們就在這樣的氛圍里得到了多方面的藝術熏陶。在今年的講故事比賽中,我班的王雨非、楊藝能小朋友獲得了一、二等獎;在現場作畫比賽中,我班的多名小朋友也獲獎了;在藝術節演出中,我班的孩子更是表現出色;而我班的高源、王雨非在今年的平湖市“西瓜娃娃”比賽中,更是表現優異。這些,都顯示了班級藝術培養的效果。

      總結了這一學年的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前跨了一大步。不僅孩子們的各方面得到了發展,我們也和孩子們一起進步了。在今后的工作中,我們還將不斷地總結反思,尋找最合適于每個年齡段每個幼兒的最佳的教育契機與方法。使我們的班級管理工作能更上新臺階。

      回想和孩子們在一起的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年六月時,真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,天天快樂,學習進步!

    幼兒園大班班務工作總結6

      一、情況分析

      我們海洋班現在有20名小朋友,其中男生9名,女生13名。經過半年的具體生活,有總結的發展孩子的潛能,每個孩子都在自己的基礎下有很大的進步,特別是每月重點關注的孩子。本學期我們有四位新小朋友,在幾天的具體鍛煉生活后,都能很快的融入集體中。

      針對我們是畢業班的孩子,我們在課程教學和生活實踐中鍛煉孩子培養孩子,做好小銜接的'工作。

      二、主題活動

      通過4個大主題及幼兒感興趣的延伸活動,制定出操作性強、有啟迪意義的活動,充分的準備、合理的組織,讓幼兒在玩中學,學中受教育的方式進行活動;并根據主題展開每月一次的戶外教學活動。

      三、雙語和蒙氏特色教學

      我們配合好外教,進一步的提高孩子的英語能力(聽、說、讀、寫),特別是聽和說,在各種活動中給每一位孩子獨立鍛煉的機會,作為畢業生,有成果向家長、學校匯報;我們的課程中增加了蒙氏的特色活動,孩子在各個區域中自由工作,教師通過觀察記錄,個別指導,使孩子真正受益發展。

      四、區域活動

      本學期我們在設置區域中

     。1)注重創設:適合主題適合、有變化的區角。

     。2)注重在活動中的觀察和教育。區域將成為我們主題活動的延伸和展示區。

      五、家園互動

      我們在學期也將一如既往的做好家園的聯系工作:通過每日聯系單(日常教學和生活)、電訪活動、家訪活動,特別是每月大型的親子活動,使我們能象朋友一樣的交流,共同指導課程,配合主題、英語等教學及日常行為能力教育工作,關注孩子的成長。

      六、幼兒日常生活管理

     。1)進一步培養孩子的獨立性、自主性,學會合理安排自己的時間。

     。2)努力按一日活動的要求進行規范操作。

      七、銜接大班

     。1)參觀大班活動;

     。2)講述大班生的日常行為規范;

     。3)學習爭做合格大班生活動;

     。4)家園配合:大班生的準備(物質和精神)。

      本學期雖然只要4個月,但我們會讓孩子學得充實,學得快樂!

    幼兒園大班班務工作總結7

      學期即將結束,回顧本學期大三班孩子、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。本學期,在本班教師的配合努力下,班級的各項工作開展的井然有序,F將本學期幾個方面的工作進行總結,以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展。

      一.班況分析

     。ㄒ唬┌嗉壐艣r

      本學期本班共有幼兒37名,其中男孩24名,女孩13名。本學期我們認真學習并深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。

      回顧這學期的工作,我們在園領導的正確指導、支持幫助下,在我們大三班的兩位教師的齊心配合下,依據《規程》圍繞園里各項教育教學的工作要點,結合本班實際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實際發展水平開展了各項工作,使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步,現將總結如下:

      二、不斷開展幼兒的素質教育

      本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標,結合本班幼兒發展情況,通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學會了自律,樹立了規則意識;并結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

      1.培養幼兒的傾聽能力,加強師幼的交流

      本學期我們針對幼兒的發展,著重培養了幼兒的`傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展,而且教師在傾聽幼兒的表達,傾聽其所言,傾聽其所想,也加強老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進了一步。

      三.組織活動

      1.注重區域活動的指導,進一步研究和發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地指導幼兒使用操作,幫助和引導幼兒主動發現。

      2.根據本班幼兒學習與發展的情況,我們還將有針對性地設計和組織一些專門的游戲,幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經驗。我們將結構游戲、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去,讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構或領悟事物之間的關系與聯系。

      四、家長工作

      做好家長工作,提高家園共育的效果。

      1、根據中班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。

      2、認真填寫家園聯系冊,使其充分發揮橋梁作用。

      3、利用早晚接送幼兒的環節,及時與家長溝通。

      4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系,及時交流幼兒的生活學習情況,向家長推薦優秀的網站。

      5、定期開好家長會,提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心,以取得家長對班級工作的支持與配合。

      6、開展家園共育活動,歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂,通過各種途徑達到家園教育同步。

      五.環境創設

      1.營造溫馨寬松的氛圍,在優美的背景音樂中,培養幼兒的規則意識,促使一日活動的有序開展。

      2.以讓幼兒自主參與環境的布置,使幼兒真正成為班級的主人,在幼兒幼小的心靈中,樹立了主人翁意識,區角的裝飾、主題墻的布置都可以和幼兒一起完成,用孩子的作品來豐富環境的布置。

      3.利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進行手工制作來打扮教室。

      六.安全計劃

      1、活動中及時對幼兒進行安全教育比如讓幼兒學會遵守活動規則,游戲中不做危險動作,(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。

      2.進餐時注意帶刺帶骨食物安全,以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如:扣子、珠子、發夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺。

      3、生活安全教育:幼兒不動插座、電板,以及觸電,不將手指放在門、窗處,以防夾傷,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育幼兒入廁時不推不擠,以及撞傷、碰傷。

      4、接送安全:來園進班時,要與老師相互問好,不在園內其他地方逗留,離園時必須與老師道別,并說明來接者的身份。不跟陌生人離開或擅自離園。

      七.行為習慣的培養

      1.愿意主動與老師同伴打招呼,在生活中學習禮貌用語,愿意與同伴一起活動并懂得分享。

      2.懂得愛護玩具和用具,并在老師幫助下,學習自己整理玩具和日常用品。

      3.認真聽別人講話,不隨便插嘴,說話要先舉手

      4.在日常生活中提醒幼兒主動節約用水、電等資源

      八、找出不足,指明方向

      1.在大家的幫助和努力下,我們取得了一定的成績,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續前進之前,來發現問題,找到更好的前進目標:1、班級內的孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹,因此,在下學期,要讓孩子們有更多表現的機會,并讓家長密切配合,增強孩子們的自信心。

      2、思維不開闊,導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!

    幼兒園大班班務工作總結8

      三月陽光明媚,春回大地。新的一學期開始了,我們一起播種新的希望,F將本月的工作總結如下:

      一、班級情況分析:

      本班現總人數31人,男生16人,女生15人,出率是99%。原本有32人,但xxx小朋友由于學習基礎與本班幼兒有很大的差距,因此建議家長讓他到中班學習,多多小朋友在寒假期間受傷,在家養病,需等康復后回園。

      經過一個寒假,孩子們返園以后,我們老師發現,幼兒的常規有些松懈,于是我們用了兩周的時間進行常規管理從課堂、游戲、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現象少了,幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時幼兒能吃好自已的飯菜,午睡前也能折好自己的衣褲,安靜地入睡。老師的付出沒有白費,看到他們的進步,老師對這學期更加有信心。

      二、生活學習情況分析:

      自理能力:

      孩子們的.各項生活常規已基本形成,能主動地在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強。

      自我保。

      孩子們形成了運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛生的重要性。

      智力能力:

      會準確的認識整點、半點;知道一年有12個月,每月有不同的天數;能讀出100以內的數;知道100數的連續性,嘗試學會5個數的物體。學習了運用加法板懂得數的分解與組成的結果,為心算做好了準備。部分孩子愛提問題,喜歡參加學習活動。

      語言發展:

      能聽懂故事的情節;部分幼兒能主動地與園內工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,懂得在活動中互助合作、團結友愛,玩玩具時知道要互相謙讓,但部分幼兒的禮儀教育有待加強。

      蒙氏活動:

      1、幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,能按老師的要求安靜有序地進行走線。

      2、在操作活動中能輕聲細語地說話,做到不大聲喧嘩影響別人的工作。

      3、學會在工作中與同伴正確友好地交往,會和同伴合作性地進行操作各種材料。

      4、在操作過程中能勤思考,善于動腦筋,能大膽創新各種操作材料的形式與方法。

      5、幼兒能愛護操作材料,活動結束后能收拾、整理工作材料,但個別幼兒有待加強。

      三、活動組織:

      本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的“逛超市”活動,讓幼兒親身體驗生活,體驗了參加團體活動的樂趣。在活動中幼兒有序地參觀,并能熱情與超市工作人員打招呼,結合學會的知識解決問題。

      四、環境布置;

      老師在設計教室布置時,結合本月季節的特點和幼兒所學知識,讓幼兒有一個溫馨舒適的生活學習環境。

      五、衛生保健工作

      1、班級環境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,室內環境一塵不染,美觀宜人。

      2、照顧好幼兒的一日生活,這月喻雅青小朋友由于感冒發燒,家長又工作忙,班上老師細心照顧她,給她多次量體溫,讓她多喝水,注意她的飲食和睡眠,并及時與家長聯系匯報她的身體情加。同時本班老師加強幼兒體育鍛煉,提高幼兒的身體素質,減少了本班幼兒的生病率。

      3、注意孩子的安全,并加強自我保護能力的培養,以杜絕事故的發生。本月無一例安全故事。

      4、執行消毒制度,達到衛生標準。

      六、家長工作

      1、認真做好家訪工作,及時了解幼兒在家的情況,有針對性地做好幼兒的教育工作,并詳細記錄家訪的情況。

      2、注重做好與家長的日常交流工作,耐心解釋和回答家長提出的問題,做到熱情、主動、耐心、細致。

      3、設置家園聯系專欄,以豐富內容吸引家長觀看,使家長學習新的幼教理論與知識,并了解我們平時的教育情況,同時互相溝通與交流教育經驗,以便使進一步配合我們的工作,從而提高工作質量與效率。

      七、四月份工作重點:

      1、繼續培養幼兒的一日生活常規,禮儀教育,加強幼兒的安全意識。

      2、積極做好家訪工作,了解幼兒在家情況。

      3、加強預防春季傳染病工作。

      4、配合保育員做好保健工作和衛生消毒工作。

      5、組織幼兒和家長參加幼兒園組織的春游工作。

    幼兒園大班班務工作總結9

      轉眼間,孩子們已進入大班的下學期末期,個子長高了,看著孩子成長,感嘆時間的飛逝,回顧這學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學期,我班進一步深入學習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導自己的教學工作,從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,使孩子在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進孩子的發展,F將本學期工作總結如下:

      一、班級幼兒分析:

      本幼兒共有40人,其中女生23人,男生17人。本學期幼兒能夠積極地參與老師組織的各類教學活動,能夠大膽的在集體面前表現自己,語言表達能力詞匯豐富了。體育活動中,較好的掌握了拍打、投跳、平衡等動作技能,學會了幾種跳繩的方法,動作協調且反應靈敏。在美術方面幼兒的手工技能進步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現了繪畫方面的創造力。

      二、教育教學:

      1、本學期我們開展五個主題教學:《開心時刻》、《海底總動員》、《有趣的線》、《今天我當家》、《再見了,幼兒園》,在開展每個主題時,我們都精心布置了班上的主題環境,布置在收集材料的過程中,也得到了家長的支持。認真完成本期大班各科教育教學目標。并能根據孩子學習特點進行活動延伸。

      2、創設語言環境,讓幼兒多聽、多講,鼓勵他們盡量用完整語言說話,增強孩子的口語表達能力。

      3、加強班級特色教學。本學期,我班以閱讀、科學主題、民間游戲為班級特色開展教學活動并根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。

      4、提供孩子更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個孩子能參與班級活動,并積極發言;讓每個孩子得到鍛煉的機會。

      5、認真組織好孩子排練好六一舞蹈節目,開展好六一慶;顒,家長一致認同活動的成功,得到滿意的認可。

      三、保育工作:

      孩子健康,是一切目標實現的關鍵。本學期我們做好班級孩子衛生工作,合理組織好孩子一日活動,加強室外體育鍛煉:

      1、做好班級的各項消毒,以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作,按時消毒孩子餐具、午睡室和活動室,班級物品要擺放整齊,保持桌面、活動室的四角無雜物,讓孩子生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

      2、培養好孩子的各種生活習慣,以防病從口入。教育孩子要注意個人的衛生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

      3、開展多樣的戶外活動。

     。1)利用晨間、游戲時間積極開展體能訓練活動,活動中動靜結合,讓孩子有足夠的活動量。

     。2)做好孩子活動的護理工作。根據天氣的變化給孩子增減衣服。

     。3)加強孩子的安全意識教育;顒訒r教師要先講規則,并教幼兒一些自我保護的技能。如:在跑步時,眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保護好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動。

      四、家長工作:

      本學期我們努力做好家園的.聯系工作。利用班級家園欄、班級微家園群、面談、電話聯系、家訪、等手段與家長積極聯系,及時向家長匯報幼兒在園的情況發布幼兒活動照片,讓家長及時了解孩子在園的的活動;發現幼兒存在的問題,和家長交換意見并相互配合,共同面對。本學期我們在期末開展了大班畢業典禮活動,家長非常大力的支持我們的活動,努力為班級提供所需材料,活動井然有序,家長孩子開心。

      五、反思調整:

      總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短。

    幼兒園大班班務工作總結10

      一、幼兒的自理能力

      跨入中班孩子們明顯的長大了,生活自理能力提高了,在一定的程度上都有了明顯的進步。

     。ㄒ唬┻M餐方面:對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發展;

     。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅,后來要要求幼兒在入廁后就要伸出小手來檢查。長久督促,幼兒能較自覺的養成便后洗手的良好習慣;

      二、不斷開展教育教學工作,增強幼兒的素質教育

     。ㄒ唬┯變旱膬A聽能力

      本學期教師將著重培養了幼兒的傾聽能力,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,做幼兒的主要傾聽者使師幼之間的感情又增進了一步。

     。ǘ┯變旱暮献饕庾R

      幼兒在合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲活動中遇到問題不會分工和交流,發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,針對這個問題來解決。本學期我們班經常開展此類游戲活動,比如:讓一組的小朋友們合作完成一幅畫,或在午睡起床時讓幼兒相互幫忙穿鞋等等---經過鼓勵,幼兒進步了不少!

     。ㄋ模┒Y貌、出勤和常規

      只要有付出就會得到回報;經過這半學期下來,班上小朋友學習和自理方面都有提高。這學期幼兒出勤率一直都保持較好,在保育方面,相信班上的老師可以做得更好,在這一點上以后我們班教師都會盡自己的努力做到更好。

      但在禮貌這方面還需要多多加強.班上小朋友在禮貌方面不夠主動,見人不夠主動問好,打招呼,幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,如入園時主動問好、主動與別人打招呼,學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”等等。需要我們教師時時提醒.

     。ㄎ澹┙虒W方面

      班上的工作是否能順利的進行,除了班上老師的配合,還有就是班上幼兒的常規。這學期班上的常規還是進步了很多。班上幼兒在學習上,多數幼兒能夠把老師所教知識牢記在心,但還有個別幼兒對知識的掌握不牢固,并且幼兒在書寫能力上有較大的進步,我班這學期只有一兩個小朋友對書寫沒興趣,經過這學期墊下地基礎和發現的不足之處,教師不斷的改善,相信后半學期幼兒可以做得更好,一定會更有進步的!

      三、保教結合

      1、認真進行晨檢,不僅檢查孩子的精神狀況,身體情況,還檢查幼兒的書包,記錄幼兒帶藥情況,以便及時為孩子喂藥。

      2、每個星期堅持為每位幼兒剪指甲。

      3、培養幼兒的自我服務能力,教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服。

      4、做好午檢工作,為幼兒蓋好被子,提醒幼兒睡姿正確。

      5、幼兒離園前,幫助幼兒整理好衣服。

      6、根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。

      四、安全工作

      本學期里,班上的安全事故是大事沒有,但在幼兒安全方面,班上老師的工作有時做得不夠到位,沒有時時把視線放在幼兒的.身上,還是有一些不必要的抓傷.碰傷等現象的發生,這點以后需要改進!爭取把安全工作做到最好。

      五、家長工作

      為做好家園溝通的橋梁,使教師的工作更加完善,在本學期我們經常和家長溝通幼兒的各種情況,并在每星期的家園聯系冊上和家長保持聯系,以便更好地與家長做好的溝通,多向家長了解幼兒在家的表現,聽聽家長的反映,讓教師一起家園共育,避免幼兒有“兩面人”的現象。

      以上是本學期我們班各項工作的總結半學期的成績是可喜的,但不足也是存在的。

      在不足的地方,我們會加強管理和改進,爭取孩子們每天能在幼兒園快樂的學習生活,爭取讓每一個幼兒都能夠進步起來。

    幼兒園大班班務工作總結11

      轉眼間一個學期結束了,在這個學期中,我班各項工作緊密圍繞"省級示范性幼兒園驗收"工作來開展,認真配合,踏踏實實做好班級的每一項工作;仡欉@一學期所做的工作,在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,班級工作開展得井然有序,各方面都有了一定程度的進步和提高,F就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下:

      一、教育教學工作情況一學期來我將自理能力、常規教育貫穿于各項活動的過程中,凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,例如從自己穿脫鞋襪,吃飯,洗手、當好值日生等方面進行培養,從而使幼兒形成了良好的活動常規、行為習慣、提高了動手操作、生活自理等能力,在日常生活中堅持不懈地培養幼兒良好的行為習慣。

      孩子們的進步是我們能看的見的,本學期我靈活實施課程方案,根據幼兒的興趣制定各項活動內容。我本著走出去的教學方式,培養幼兒自己的動手能力,老師大膽放手,讓幼兒單獨去做。在日常工作中,鼓勵幼兒大膽提問,通過多種形式的探索活動,有效的完成了教學目標。

      重視幼兒的體育鍛煉。我利用早操、戶外活動、集中游戲等形式,激發幼兒對體育運動的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動,并從中體驗運動的樂趣。同時,我加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作,促進了幼兒的健康成長。

      在組織活動的過程中,注重師生互動,特別注重游戲性在活動中的運用,針對大班幼兒的年齡、心理、認知特點,我多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發幼兒主動學習的愿望。

      在開展區角活動中,我們根據幼兒年齡特點、本班教育教學總目標和主題進展需要,有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區角活動目標。循序漸進地幫助幼兒建立區角活動的常規。同時在活動中注重引導,鼓勵幼兒探索、發現,引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,促進幼兒發展。我在開學初就根據班級的情況制定了班級的特色教學,其中內容之一--美術教學。在這一學期里,我有計劃地實施著。除了年級組制定好的美術活動外,我每周又增加2個美術活動。我設計了涂色、構線、組畫等不同形式的繪畫活動,孩子們通過經常性的繪畫活動,對美術活動很感興趣。他們經常問我們"今天我們畫不畫畫?"當我組織孩子畫畫時,他們會歡呼。在活動時,我對孩子們進行了涂色技巧、顏色搭配和構線等技能的培養和練習。

      二、安全工作情況安全工作是幼兒園教育工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動。每天來園后,我都會檢查班級有無危險隱患的存在,檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園,做好飯菜的發放工作,避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作,以免幼兒走丟或獨自外出。

      一學期來,我與配班老師配合默契,做好了本班的衛生保健消毒工作,及時觀察幼兒,遇到緊急事情不慌張,有條不紊地做好每件事情,配合保健醫生做好體檢,預防接種等工作,照顧好有特殊需要的幼兒,讓家長實實在在的`放心。我始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開展安全工作,使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故,安全工作圓滿結束。

      三、開展活動情況在本學期中,我嚴格按照園委會的要求,開展了豐富多彩的活動,給家長和小朋友們留下了深刻的印象:

      1、在開學初,組織召開了別開生面的家長會,家長到園率達到了99%,家長會中就家長關心的話題展開了討論,解決了困擾家長的孩子在家的教育問題,使家園教育一致。

      2、環境創設采用幼兒動手參與的形式,充分體現了幼兒的自主性。

      3、為了更好的發展幼兒的動手操作能力,我和配班老師共同設計布置了我班的五個區角,并且讓幼兒自己當解說員,為大家介紹每個區角的材料投放、玩法、意義等等。

      4、六一之際,我和配班老師組織幼兒操練新編排的幼兒早操,幼兒動作優美,道具新穎,六一表演時為家長留下了較好的印象。

      四、家園共育情況老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尤為重要,每天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,幫助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。我們還召開了家長會,讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發展 。

      五、存在問題情況

      1、我班有些孩子表現太自由、自我約束能力差,而有個別幼兒膽子太小,不能大方與老師交談。

      2、進餐存在兩極分化,個別幼兒吃得特別快,有的則很慢。

      3、生活自理能力整體上發展不平衡,有的很能干 ,有的依賴性很強,愛等待而不去嘗試學習鍛煉。

      在本學期做的好的方面我們會繼續保持,但我們也會正視自已的不足之處,針對以上問題進行分析、解決,在生活常規上還須加強對幼兒的訓練,提高班級管理水平,努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

    幼兒園大班班務工作總結12

      時間,時間像飛鳥,滴滴嗒嗒像前跑。一學期的工作在小朋友們的歌聲中結束了,回顧這一學期的工作,我感慨萬千?吹胶⒆觽兊狞c滴進步和成長,我們感到付出的快樂;看到家長們的理解和支持,我們感到由衷的欣慰;看到領導關心和鼓勵的目光,我們體會到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫助,我們領略到真誠和熱情;我們從心底里感覺到:我們的工作是幸福的;能擁有這樣一個愛的集體,是幸運的。

      縱觀這一學期的工作,既有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,為了進一步提高班級管理水平,更好地為幼兒和家長服務,F將本學期的工作總結如下:

      一、常規管理常抓不懈,體現班級特色

      我們班幼兒大多活潑開朗,與大班上學期相比,在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步,特別是幼兒的責任意識和學習積極性,表現尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個體來說,每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性前提下,又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力,形成同一種準則,同一種理念,向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、規則意識薄弱等情況,在開學初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時,認真傾聽老師、同伴的回答,舉手發言;區域活動時,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等諸如此類的規則。同時,運用不斷跟進的方法,去觀察指導幼兒的行為。這一學期下來,幼兒的規則意識、自律意識有很大的改善。然而,面對部分不能很好遵守規則的幼兒,我們會與他進行溝通,以記錄幼兒點滴進步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。如我班的邢舟浩小朋友,他腦子倒是挺聰明的,就是組織活動時,他老是管不住自己,坐在位置上總是要動來動去,一會兒摸摸褲子一會兒摸摸衣服。針對這種情況,我一方面和他的媽媽交流讓她知道邢舟浩在幼兒園的表現,另一方面和邢舟浩交談并觀察他的行為,發現他的點滴進步加以表揚鼓勵。經過一段時間的教育,邢舟浩的的規則意識有了很大的改善。

      二、滲透課題內涵,開展特色教育

      認真備課,提前做好備課工作是確保教育活動能順利完成的前提。因此在教學工作中,我們每位教師嚴格按照新《綱要》的要求,認真鉆研教材,滲透課題內涵,開展特色教育,結合起本班幼兒的年齡特點及實際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃,認真上好、備好每一節課,使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識,掌握技能,同時,也不放松對幼兒的常規及品德教育,對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培養,使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣,在原有基礎上得到不同程度上的提高。

      另外我們還利用平時活動時間在班里開展分享閱讀活動,通過小朋友自己閱讀或一人閱讀給大家聽、幾人表演等多種形式激發學生的閱讀興趣,提高了學生的閱讀能力。如:小朋友在閱讀過讀本“犟龜”以后,能在我沒有引導的基礎上聯系到自己的身上,于是我就提供機會和材料給他們,讓他們自己畫、說,并在小舞臺上共同表演。

      三、認真開展衛生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄

      做好班級衛生保健和生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下,才能得到身心健康的發展。因此,本學期我班一如既往注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的`體質,使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。

      平時做好開窗通風,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔,杜絕流行病的發生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學會主動增減衣物,照顧自己。另外,我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免意外事故的發生。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”的重要性,在一定程度上也提升了我們整個班風班貌。

      四、構建互動橋梁,尋求家園溝通

      家長和孩子是我們教師的服務對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都有可能在家長的腦海里留下深刻的烙櫻因此,耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們得到切實了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們定期定時通過電話,將幼兒近期的表現反饋給他們,使家長能掌握孩子的情況,有的放矢地進行教育。

      同時,積極利用家園聯系欄,向所有家長介紹本學期開展的教學活動,讓家長全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動中來,,諸如:親子活動“母子同臺獻藝”、親子閱讀“學雷鋒精神,樹美德娃娃”等,我們的家長都是積極主動的參加。另外,我們充分利用家長開放日和接送孩子時間,經常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協調一致。當我們要創設環境和布置區角活動時,家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與肯定,讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下,我們的孩子會有更好更快的發展。

      回想和孩子們在一起的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,天天快樂,學習進步!

    幼兒園大班班務工作總結13

      當炎熱的夏天來臨時,一學期的工作也就即將結束。本學期,在我班四名教師的共同努力下,根據園內的安排,結合班務計劃,各項工作開展得較好;仡櫭β、緊張的一學期,做以下總結,以便發揚優點,改正不足,爭取更上一層樓。

      一、計劃明確,有的放矢

      開學初,我班結合園務計劃,針對本班實際進行分析、思考,制定了詳實具體且切實可行的班務計劃,確定了工作目標及教育教學、衛生保健、家長工作等各方面的具體要求,并擬訂了具體措施和方法,制定了與季節特征相吻合的各科教學進度表。

      二、認真踏實工作,培養孩子各方面能力

      1、親情教育,過渡自然

      開學初有六名新生進入我班,我班大部分教師和孩子們也是初次接觸,為了使他們盡快適應環境、融入集體,消除和老師間的生感,我班教師施以親情教育,多和他們談心,關注他們的行為,微笑地幫助、關心他們,無微不至地照顧他們,讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時為做好新舊知識的銜接,減少新老生之間的知識差異,特別是英語方面的差異,我們在組織教學時多以游戲的形式,寓教于樂,讓孩子們在短時間里穩定了情緒,并學習了知識,一舉兩得,過渡自然。

      2、認真備課,悉心教育

      本學期我班配了一名英語專業教師、一名幼師。大家在熟悉教材后,集體討論制訂了各科教學進度;平時的教學中,全體教師認真備課,提前一周備課,制作了各類教具和多媒體課件,確保不上無準備的課。在教學中多以游戲進行組織,因人施教,讓幼兒在玩中學,玩中樂,輕松愉快地學習知識,熟練自如地掌握本領。教師的悉心教育和精心教學,使孩子們在不同程度上得到了提高,營造了孩子們主動學習的氣氛,建立了良好的學習常規。

      3、做好保育工作,培養幼兒自理

      本學期我班二名生活老師在園里的統一要求下,精心照顧孩子的飲食起居,從吃飯、睡覺、洗漱、穿衣等環節無微不至;并教幼兒學會自理,進行自我服務,開展了穿衣、疊被被等比賽,評選出了文明寢室。及時帶生病孩子去醫療中心就診,按時喂藥打針等,精心呵護他們。配合醫療中心做好各種傳染病的.預防工作,定期給幼兒服用抗病毒沖劑,做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作,杜絕了傳染病的發生。

      4、合理組織活動,豐富幼兒生活

      本學期,除了完成教學任務外,我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。三月份我們組織幼兒去富樂山春游,感受了春天的氣息,家鄉的美,激發幼兒熱愛大自然,熱愛美的情感。四月份末的家長會上,孩子們一個個盛裝打扮,向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝表演,贏得了家長的陣陣掌聲!叭の哆\動會”、“快樂西山游”,使孩子們在校度過了別開生面的“六一”節。每間隔一周的星期六,孩子們都會去麥當勞或肯德雞表演節目,參與社會交往等活動,既開闊了孩子的視野,又培養了他們的自信。同時我們還為在校過生日的幼兒開了生日Party,他們唱歌、跳舞、吃大蛋糕,讓孩子們在學校也能體驗到過生日的快樂,感受老師小朋友的關愛和溫暖,并學會與他人分享快樂。各項活動的開展,既鍛煉了幼兒能力,又讓孩子們生活得幸福開心。

      4、面向全體,開設各類興趣班

      本學期,我班開設了體育舞蹈、繪畫、鋼琴、計算機等興趣班,做到有計劃、有方法,循序漸進地開展,面向全體幼兒,讓幼兒動手、動腦,發展了幼兒動作協調能力,培養幼兒學會觀察美、欣賞美、表現美以及對藝術活動的興趣,讓孩子們在美的熏陶下健康成長。

      三、雙語教育成效顯著

      1、營造雙語氛圍

      本班配有的一名專業英語教師,為開展雙語教學奠定了堅實的基礎。我們從營造雙語環境入手,讓每面墻、每一幅畫面都富于英語氣息;同時每位教師在組織教學和活動時,都做到盡量用英語;堅持不懈地用英語對話,發出指令性要求,使孩子們不僅能聽懂老師說的英語,還學會用英語與老師對話,提出自己的要求,發展了幼兒的英語口語。

      2、英語活動精彩紛呈

      本學期我班幼兒在家長會、麥當勞前等許多場合表演了英語兒歌、故事、短劇,雖然表演很稚嫩、不成熟,卻激發了幼兒學英語、說英語的興趣。在畢業典禮上,他們將有更多的精彩紛呈的節目。同時在本學期里我班教師都分別上了雙語展示課,有音樂、計算、美工等,既提高了雙語教學質量,也提高了師生口語交際能力,推動了雙語教學進程。

      3、高薪聘請外教

      為結合雙語教學,培養幼兒學英語的興趣,教會孩子純正的英語,我校高薪聘請外教,每周為我班幼兒上兩節課,讓幼兒感到能與外國人對話,向他們學習是一件很自豪、很有樂趣的事。

      四、做好家長工作,贏得家長支持理解

      本學期,我們首先做好了幼兒情緒安撫工作,主動打電話與家長溝通交流,贏得了家長信任;并做好了大周接送前后的工作;五月底召開的家長會上,我們詳細地向家長介紹了班級情況,對平時家長提出的意見和要求針對性地加以改進,盡量做到讓家長放心,令家長滿意。經過一學期的培養學習,我班幼兒各方面進步較快,孩子們變得懂事、聽話,養成了較好的學習、生活習慣。孩子們的點滴進步凝聚著我班全體老師的心血和汗水,在工作中我們還有許多不足,孩子們之間的差異較大,發展得不夠整齊,常規教育還需進一步加強,雙語教學還應持久深入地開展下去,全體教師還需在教育方法、教學手段上加以創新,為促進幼兒個個全面發展做出努力!

    幼兒園大班班務工作總結14

      20××到20××年,我擔任班主任工作,回顧過去的這一年,我思緒萬千,在我的工作當中,很多的同事和家長甚至孩子都曾經幫助過我,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進行專業發展的支撐點,是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們,是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量,是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實踐,給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!

      一、嚴格班級管理,抓緊“養成教育”:

      首先,從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業,敬業,積極向上的精神狀態。有的家長說:“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了!蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多”。

      其次,要樹立愛心、細心、耐心的原則,在學習上,生活上關心愛護幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的'缺點和弱點,

      二、班級情況分析:

      開學初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練,不斷進行著反復的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個好孩子,應該要團結友愛,并且教育他們要養成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

    幼兒園大班班務工作總結15

      時間像流水,像飛輪,在每天充實的工作中前進。再過一個星期,大班上學期的工作就將全部結束;厥走@一個學期,感慨頗深,F對這個學期的情況作一個總結?偨Y優點,指出不足,有待于在下個學期中彌補,把工作做得更好。

      本班共有30名幼兒,男小朋友18人,女小朋友12人,除3名新生外屬于“原班人馬”,所以,老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣有了一個基本的了解;另外,三位保教人員在工作安排上也是十分和諧,這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。

      一、繼續認真落實常規要求,引導幼兒較快適應大班的學習生活,形成良好的行為習慣:

      孩子進入大班的第二天,我們就發現孩子們確實長大了,自我控制的能力較中班結束時有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法:一方面,繼續抓一日的生活、學習常規;另一方面,引導小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發揮幼兒的資源,設立了值日生制度和每星期的小班長制度,由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個小朋友都有表現的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,促使這些規則內化,引導他們自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃飯常規也就自然而然的形成了。

      二、把萌發幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段:

      大班的孩子的情感有了進一步的發展,也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機,引導幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強”、“我們是大(1)班的'小朋友,應該最神氣”。在學期中的軍訓活動中,幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪,也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀,在成功與失敗中,老師的孩子一同相互支持,共同努力,為的是“我們是大(1)班的小朋友”。幼兒意識到了這一點,平時的工作就開展的順利了。午睡時,能較快的脫下衣服、蓋在被子上,學習自己裹被、獨立入睡;起床后也能在督促下安靜穿衣,還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣,體驗到了“能干”的含義,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自覺加快穿衣的速度,班級呈現出蒸蒸日上的景象。

      三、從本班的薄弱問題出發,全面提高幼兒的能力:

      在抓常規的同時,我們也發現:常規好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是,我們在“怎樣發揮幼兒的自主性”上下功夫,為幼兒提供數量多的智力棋,如“擔擔棋”、“蘋果樹棋”、“交通棋”等;鼓勵孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞;小朋友和老師一起學習新的兒歌和歌曲等,既開闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動中,你幫我來捏捏肩,我幫你來捶捶腰,老師不再老師,大家成為好朋友?墒菤g樂之后,孩子們知道,做什么事有什么樣子,也就是一直說的“自由活動時都是好朋友,可學本領時有學本領的樣子”。于是,在班級中幼兒能較好的收放自如。另外,針對幼兒的口語表達能力較弱的情況,我們針對個別孩子進行指導。關鍵培養活潑的性格,和老師沒距離了就敢說、會說。錢肖松、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了許多,家長對孩子的表現感到十分滿意。

      四、注重個別幼兒的教育,使每一個孩子在原有的基礎上得到提高。

      雖說常規較中班有了很大的進步,但是有些孩子還時不時的發些小脾氣。作為老師,首先看到的是他們的進步,抓住閃光點,如:葉俊杰的知識面、糜耀乾午睡的進步、薛飛達值日的認真等;同時利用自由活動與晨間活動等一切機會和他們交朋友,向糜耀乾、陳星源學下圍棋;和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲,努力在他們的心中建立朋友的形象。另外,在進行教育的同時,爭取家長們的配合。

      五、保教人員共同配合,保證幼兒一日活動的順利開展。

      一個班級就是一個家三位老師誰也離不開誰,大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動時,老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的準備工作;午睡時,大家一同督促幼兒較快入睡;吃飯時,保證班上有兩位老師…因為我們知道,班級是大家的,只有大家的共同努力,才能使班級的管理得到提高。在我們的努力下,我們班在這個學期的考核中連續二次被評為“班級管理一等獎”。

      六、重視每日的教學程序和家長工作,提高班級管理能力。

      在每日的工作中,能嚴格按照周計劃所制定的內容進行教學,并且努力認真的設計教學過程,不隨便更改內容;同時注重與家長的聯系,孩子哪天沒來,晚上便會打電話到家詢問其原因,把關心送給每一位生病的幼兒,拉近了家長和老師的距離;我們還注重“家長園地”這塊陣地,能按時、認真地出示相應的內容,并針對家長關心的問題,在園地中推薦一些文章供家長閱讀,如《責罰孩子的藝術》、《養成正確的形體姿勢》、《要學會約束孩子》、《培養孩子自信心》等,我們的工作得到了家長們的肯定。

      七、努力克服不足,立志再上新臺階。

      在取得成績的同時,班級也存在著不足之處,幼兒的聲音較響,雖再三引導和提醒,但效果不大;幼兒在操作后的收歸有拖拉現象;幼兒在進餐后的衛生意識還有待加強;這些不足是我們下學期努力的方向,我們將繼續努力,再接再勵,爭取更大的進步。

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