<dl id="qyqek"></dl>
<tbody id="qyqek"><center id="qyqek"></center></tbody>
  • <tbody id="qyqek"></tbody>
  • <track id="qyqek"></track>
  • <sub id="qyqek"></sub>
    <tbody id="qyqek"><center id="qyqek"></center></tbody>
  • <tbody id="qyqek"><noframes id="qyqek">
  • <track id="qyqek"></track>
    <tbody id="qyqek"><center id="qyqek"></center></tbody>
    <tbody id="qyqek"><li id="qyqek"></li></tbody>
    <tbody id="qyqek"><center id="qyqek"></center></tbody>
  • <tbody id="qyqek"></tbody>
  • <tbody id="qyqek"><noframes id="qyqek">
  • <tbody id="qyqek"><noframes id="qyqek">
    <sub id="qyqek"></sub>

    三年級班主任工作總結

    時間:2023-04-06 15:40:26 熱門總結 我要投稿

    三年級班主任工作總結【推薦】

      總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不如立即行動起來寫一份總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?以下是小編精心整理的三年級班主任工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    三年級班主任工作總結【推薦】

    三年級班主任工作總結1

      本學期我擔任三年級的班主任工作,在領導的關心、科任老師的齊心協力下,圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下:

      一、以身作則,為人師表

      古人云,“親其師,信其道”。班主任在學校里和學生接觸的時間最長,在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為,首先規范自己的行為,在教育工作中要求學生做到的,我首先做到。例如,要求學生7:30——7:40到校,我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到,增強師生間的信任度。

      二、培訓班干部。

      俗話說:火車跑得快必須車頭帶。要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做,班干部能做的老師絕不去做,這樣班級內人人有事做,即提高了他們的'工作積極性,也提高了學習的主動性。

      三、培養學生的良好習慣,向課堂要質量。

     。1)培養學生課前預習的習慣習慣。 課前預習能夠提高聽課的效果,這樣,變被動聽課為主動學習,主要矛盾解決了,其它問題也就迎刃而解了。久而久之,會逐步提高聽課的效果,形成學習上的良性循環。

     。2)培養學生遵守課堂紀律的習慣。

      紀律是教學質量的保證。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班里定下班規,實行班干部分工負責。在課堂教學中,也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動,既調動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養了口頭表達能力。經過一個學期的努力,還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,整個班里秩序有所好轉。

      四、充分利用素質教育平臺。

      老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,班級內只要發現不好的苗頭,我就主動和家長聯系,以便達到共同教育的目的,現在改變很大,基本能遵守學校的行為規范了。

      五、關愛學生。

      好孩子是夸出來的。在工作中我主要是在精神上給予學生鼓勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發揮不好的;有困難的等等,我常常用語言開導、鼓勵、教育他們,時間長了孩子們就消除了精神壓力,久而久之,表現就很好了。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。

      我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我相信自己通過努力,將會逐漸細化的,這也是我下學期的努力目標。

    三年級班主任工作總結2

      本學期本人擔任三(3)班的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經過全體師生一學期的共同努力,己經形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F將本學期班主任工作總結如下:

      一、加強學生思想教育,培養學生的良好習慣。

      學生良好習慣的養成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣。

      第一、行為規范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容,督促學生在思想上提高認識,平時,發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現

      不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。

      第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結協作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生表現的都很令我滿意。尤其在“六一”兒童節的文藝表演中,獲得了第六名的好成績。

      第三,學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發現他們有一點點進步,就給予

      表揚,甚至進行物質獎勵。盡量克制自己,以免態度粗暴。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,經常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。

      二、學習優秀班主任工作經驗,抓好班級管理。

      要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》組建了班干部集體,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。充分調動學生的積極性,培養學生的各方面能力。調動了班干部工作的積極性,培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養了更多優秀的小干部。

      三、言傳身教,培養學生主人翁意識。

      現在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續了一個多月,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛生呢?從這以后,我每天都早早來到學校,首先打掃一下教室,灑上水,發現地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛生的'優良品行,漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發:指派是被動的行為,不利于學生良好習慣的培養,要讓學生真正養成好習慣,要用正確的方法去引導。尤其在我班組織了《學雷鋒》主題觀摩隊會之后。全班同學積極行動起來,以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌凳、清潔的地面所代替,F在一走進我班,會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

      四、重視對后進生的教育工作

      針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多,占全班的五分之四,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,提高他們的學習成績。

      五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業務水平

      國家己經實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養創新人材的需要,才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展,使全體學生的潛能得到最優的發揮,使每名學生都能得到應有的發展。只有過

    三年級班主任工作總結3

      三年級3班現有學生27人,其中男生16人,女生11人。全班學生熱愛勞動、團結友愛、明辨是非、有上進心,但總體組織性、紀律性不強,行為習慣不良,表現為:用餐、上課愛講廢話,下課喧嘩、奔跑打鬧,出操、路隊隊伍不齊,敬禮、兩操動作不規范;學習習慣不良,表現為:多人學習上有畏難情緒,即使考試時遇到難題也會消極放下不答,男生中多人作業潦草、拖拉現象嚴重等。此外,班中小干部、各學科課代表的工作潛力和工作職責心有待培養、加強和提高。

      智慧樹,智慧花,智慧樹下你我他;

      愛學習,守紀律,齊做陽光少年娃。

      班訓(最重要的幾個字):

      最重要的六個字:我承認我錯了

      最重要的五個字:你做得很好

      最重要的四個字:你覺得呢

      最重要的三個字:謝謝你

      最重要的兩個字:我們

      最不重要的一個詞:我

      班級工作指導思想:

      以樹立科學發展觀、社會主義榮辱觀、實施“兩綱”教育等重要思想為依據,以學校德育工作計劃、少先隊工作計劃為指導,結合本班學生實際,培養學生良好的習慣、高尚的品德、健康的身心、創新的意識和實踐的.潛力。

      本學期班級目標:

      1、加強班級文化建設,提高學生班級、群眾意識。

      2、充分利用各種教育陣地,促進學生良好習慣的養成。

      3、加強學生干部隊伍建設,優化班級管理機制,努力向校行為規范示范班看齊。

      各階段主要工作設想:

      1、用心響應少先隊大隊部號召和工作布置,熱烈慶祝教師節。

      2、充分利用班級內的展示板,布置一面“會說話的墻”,貼上學生摘抄、自創的消失或短文,對老師說說心里話。

      認真參與學!拔沂侵腥A當家”迎國慶系列教育活動,結合班實際設計、籌備、舉辦“剪窗花”的民族文化展示活動。

      l十月:禮儀月

      1、加強宣傳與教育,迎接上級行規示范校申報檢查。

      評選本班“微笑小天使”,將其照片、“微笑格言”展示于本班“我的t型臺”專欄,并授予榮譽證書和“微笑徽章”,使其為同學做好“微笑”示范,以促進全班同學共同提高。

      l十一月:科技月

      1、用心參加學?萍荚碌母黜椈顒。

      班級舉辦“我為學校節能出謀劃策研討會”或主題班會,以小組為單位收集資料、撰寫報告進行研討,并評選“方略獎”,授予“喜報”。

      l十二月:健身月

      1、用心參加學!氨谋奶∩硇小毕盗谢顒。

      2、結合“誠信”教育,班內開展“小小誠信故事會”活動。

      常規具體工作摘要:

      推行“值日班長負責制”,為每個孩子都搭建展示自己的舞臺,也讓每個孩子都品嘗當干部的甘苦,切實提高每個班級成員的班群眾意識,并及時做好工作評價和反饋。

      激活班內“超級男生vs超級女生”的綜合長效評比欄,以肯定與激勵為主的原則,促進學生各種好習慣的養成;以彩色小花為符號全方位記錄學生德智體美勞各方面的點滴進步,并以每十五朵小花為一限授予小獎品作為鼓勵,促進學生的全面發展、全面進步。

      根據學校安排、班級實際、時事新聞上好午會課,切實做到專時專用,且將心理健康教育資料有機融入周三的“健康教育”中,使學生懂得身體和心靈都健康才是真正好處上的健康。

      對班干部加強工作職責心的教育和工作方法的指導,每兩周召開一次小干部會議。期初幫忙各小干部明確工作權限和確立目標,期中加強管理和反饋,期末做好總結。

      5、結合不同階段的主題出好每期黑板報,定期更新班級“我的t型臺”和“homework秀”主題展示板的資料。

      6、加強班級網站建設,并在其中個性辟出“家庭教育”板塊,加強家校聯系與互動。

      7、由值日班長負責,紀錄班級好人好事,及時表揚和發揚。

    三年級班主任工作總結4

      作為一名班主任,工作中既充滿歡樂,但又有難言的苦衷。做一名班主任不難,難的是要做一名盡職并且優秀的班主任,卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,其實一個班的同學往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結一下本學期的工作:

      一、尊重同學,一視同仁。

      尊重同學,說起來容易,做起來很難。尊重同學,需要老師更大的勇氣和更寬廣的內心,要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說:“要贏得老師的尊重,就需要同學先尊重老師!蔽艺J為尊重不分先后,不分高下。身居高位更要體恤民情,體察民意,不要把自己擺在高高在上的神壇上,要俯下身子和同學親近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。老師是同學人生的導師,如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,同學能有平等的意識嗎?老師對同學的尊重最主要體現在老師的言行上。同學作為未成年人,需要得到老師的欣賞、贊美、尊重,即使他有錯,也值得尊重,因為沒有不犯錯誤的同學。饒恕別人的錯誤是一種美德,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給同學。

      二、多鼓勵,少批評。

      給同學成長的空間和成才的機會,對同學的評價要多幾把尺子,平時更要多鼓勵,少批評。老師往往都把分數作為衡量同學的唯一標準,對同學的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看,學習的能力固然重要,其他各方面的能力一樣重要。我們強調同學學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西。所以我在教育同學時,盡量發現他們的優點,發現他們的閃光點,并竭力推助之,改進之。唯有如此,才能真正的實現“人人都得到發展”。

      三、常規管理常常抓,養成良好習慣。

      腿勤、口勤、手勤,以身作則,有條有理。同學從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及同學各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養同學良好的學習、生活習慣,為同學創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。

      四、弘揚正氣,遏止不良苗頭。

      班主任要教會同學做人。在班級管理中,要求每一位同學認真對照自己的行為習慣,反思自己,提升自我的人格魅力,學會堂堂正正做人,踏踏實實做事。并利用學校的各項活動,對同學進行政治思想教育。針對我們同學基礎差、底子薄的情況,首先端正自己的`態度,不放棄每一位同學,只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們,增加同學的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同同學談心,及時找出缺點,使同學加以改正,本班同學沒有因班主任的工作失誤而流失。

      五、不放棄一個同學、重視后進生的轉化工作。

      要想提高班級成績,必須重視后進生的轉化工作。在這個學期的后進生工作中,讓我深深感覺到每個后進生,他之所以不想學習成為后進生,他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼,在家里家長關心的方式也成了問題,本來是關心他的,在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通,讓家長改變教育的方式,老師也要改變教育的方式。

      六、繃緊安全弦,加強對同學安全的教育。

      每次周會甚至每一天都會要求同學注意安全,這個學期最主要是從上放學安全,用電安全,實驗安全,交通工具安全這四個方面教育。

      七、察顏觀色,重視強化同學心理健康的教育。

      初三同學面對繁重的學業負擔,升學的壓力,往往容易導致心里失衡。作為一個與同學接觸最為密切的師長,學校德育工作最直接的承擔者,應當將心理健康教育引入班級管理,利用班主任工作優勢和學科優勢,有效地把握同學的心理,因勢利導地促進各種類型同學的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多同學在行為表現中的種種異常,如:好動、多話、厭學、打架等并不是單純的品行問題,而往往是由心理問題引起的,因此,將班主任工作與心理健康教育相結合,顯得尤為重要。

      八、加強家校聯系,取得家長的配合與支持。

      孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣同學在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,或是平時放學時與多位家長進行交流。

      以上是我這學期在班主任工作中的一點做法,當然我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

    三年級班主任工作總結5

      本學期我擔任三年級班主任工作,在學校的正確領導和統一安排下,順利地完成了本學期的教育教學任務。為使今后的班級工作更好的開展,下面就本學期的班主任工作作總結如下:

      一、由被動到主動積極的班級管理

      在開學初,每人擬定自己的學習目標,每人根據自己的目標約束和規范自己。實行衛生輪崗制,每天有專人負責教室及衛生區衛生;班長負責課堂及課外紀律;各小組長負責學習情況。每天把出現的情況向班主任匯報并在主題班會上反饋,效果良好。本學期實行的小組活動“今天我來考考你”、“龍頭小組”、“1+1>2”均取得良好效果!

      二、班干部模范帶頭,班級成員積極,參與齊頭并進!

      本學期我班涌現出一批品學兼優的學生,班干部模范帶頭潤物無聲,班級成員積極,參與齊頭并進!

      在特色拉練中趙子瑜、高韻涵等同學表演的情景劇《戲彩娛親》獲得全鎮師生一致好評;趣味競賽中由王涵鈺、馬金蘋、李雨歡等同學組成的“猛虎小隊”表現優異,獲得全班交口稱贊;同時本學期在衛生、紀律評比中屢獲第一名,“流動紅旗”常駐我班;在防溺水安全班會、安全演練、知行孝義綜合實踐、孝道校本課中同學們同心協力、各抒己見、互幫互助,校園大掃除、操場除草中每一個辛勤勞動的身影中凝刻著孩子們成長的步伐!

      三、教育教學工作:不斷提升自我,家校溝通,形成合力!

      本學期我積極參加各項活動,不斷提升自我,在開學初參加小計教研活動,積極接受各位領導老師的寶貴建議;在20xx年9月13日參加了部編教材培訓;同時本學期積極參校本、鎮本教研,主講《秋天的雨》、《萬以內加減法》、《倍的認識》等示范課,在各位領導、老師的.鼓勵與建議中獲得更大進步;20xx年12月5日參與觀摩唐山市小學基本功大賽,認識并改正自己的不足,進一步明確教育教學各環節重點以及共建新型師生關系的重要性,為以后工作提供良好借鑒!在“頌師德、樂奉獻”演講比賽中獲得第三名!

      利用微信群、電話、家長會、家訪等手段積極和家長溝通聯系,關心每一位學生的發展!本學期開展的“親子共讀”、“小手拉大手共創文明城”、“新學期家長會”等活動在與家長更貼近的同時,攜手共進促進每一位孩子的成長!

      總之,在教育學生“學會生存,學會學習,學會做人,學會勞動,學會創造,學會感恩”的今天,深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是,只要我真誠地捧著一顆愛心去教育,在實踐中不斷完善自己,我相信學生會和我一起進步!

    三年級班主任工作總結6

      一、學習優秀班主任工作經驗,抓好班級管理。

      要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》組建了班干部集體,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。充分調動學生的積極性,培養學生的各方面能力。調動了班干部工作的積極性,培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養了更多優秀的小干部。

      二、言傳身教,培養學生主人翁意識。

      現在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續了一個多月,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛生呢?從這以后,我每天都早早來到學校,首先打掃一下教室,灑上水,發現地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛

      干凈、講衛生的優良品行,漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發:指派是被動的行為,不利于學生良好習慣的培養,要讓學生真正養成好習慣,要用正確的方法去引導。尤其在我班組織了《學雷鋒》主題觀摩隊會之后。全班同學積極行動起來,以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌凳、清潔的地面所代替,F在一走進我班,會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

      三、重視對后進生的教育工作。

      針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多,占全班的五分之四,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,提高他們的學習成績。

      四、不斷更新教育觀念,努力提高自己的`業務水平。

      國家己經實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養創新人材的需要,才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展,使全體學生的潛能得到最優的發揮,使每名學生都能得到應有的發展。

    三年級班主任工作總結7

      班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了三年級班主任工作。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發展的要求,來實施對班級的教育和管理工作,使每一位學生都得到健康全面發展;叵脒@一學期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結也是一種很好的積累,F將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有以下幾個方面。

      一、培訓班干部。

      要搞好一個班的工作,就得有一支能干的'干部隊伍,本學期開始就改選了班干部,樹立班干部的威信。并給他們分工負責,明確自己所做的工作?墒,還沒落到實處,在教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難方面,我認為還是做得不夠好。班干部在管理方面還是欠缺方法。我經常教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾?墒强傆心敲匆粌蓚班干部還是沒有做到這一點,因此我打算在下個學期再讓班干部從思想上認識到自己的位置,并付出自己的責任,積極做好班級工作,以形成各方面表現都比較突出的優秀班級。

      二、做好家訪工作。

      老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有些同學時常與同學爭吵打鬧,經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校的學生規范了?墒,有個別學生養成了不好的學習習慣,作業經常不完成,跟家長溝通后,家長沒有做到嚴格的督促工作,這方面的工作,我覺得還是存在著困難。因此,在下學期,我要再接再厲,跟家長再做溝通,共商教育好孩子的良策。

      三、積極參與學校的各項活動

      本學期,我帶領著學生參與了我校第四屆田徑運動會。在這次運動會中,經過學生的努力,讓我班取得了好成績。學校舉行的其他各種活動,我班的學生都能認真參加,努力將我班積極向上的精神面貌表現出來。

      忙忙碌碌一學期轉眼又要結束了,總而言之,得與失也是種收獲。這一學期,我收獲了很多。今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作,為培養新時代接班人努力!

    三年級班主任工作總結8

      良好的班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

      一、政治思想方面

      本人積極參加學校的各項政治學習,認真做好筆記。努力學習馬列主義,毛澤東思想,不斷改造自己的世界觀,敢干開展批評與自我批評。擁護黨的領導,工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行,因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的,因此我在工作中處處起到了一名黨員的模范帶頭作用。

      二、深入了解學生,搞活課堂教學。

      本學期初我接任了三年級的班主任工作。為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學生的基礎較差,平時好講好動,較調皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些相關話題,多給他們一些說話的機會,培養學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

      我班學生平時的生活習慣較差,比如在學校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指名學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續了一個多月,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行,漸漸地全班同學都養成了這種良好的'習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

      三、發揮班干部的帶頭作用

      創設有利于自主管理的氛圍,培養學生自己管理自己的能力,使學校的規章制度,轉化為學生的自覺行動,形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學生干部,對他們進行不同的分工。我對班干部很信任對他們工作也很支持,指導他們怎樣管理班級。發動全體學生監督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

      四、尊重雙差生,做好差生的轉化工作

      雙差生就是學習差、品德也差的學生,他們往往上課不專心,不遵守紀律和小學生規則,與同學不合作,不聽老師父母的話,這些學生最難教育,最容易引起學校、家長的關注,但是,我認為差生也是可以進步的,只不過比其他學生進步慢一些罷了,他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任,我們要足夠尊重每一位學生,對他們既要嚴格要求,又要以慈母般的愛去關心他們,愛護他們,正確對待他們的弱點,過失和錯誤,切忌冷淡,厭惡和嘲笑,要對問題行為的性質和程度仔細分析,然后采用相應的方法進行教育。我深刻的體會到作為一位班主任,平時更要貼近這些學生;我經常利用課余時間找他們談心,努力了解每個雙差生的內心世界,用愛的情感去感化滋潤學生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產生改正錯誤的動力。增強他們的自信心!俺哂兴,寸有所長”,再差的學生也有長處,班主任要注意觀察、了解,及時地撲捉他們的閃光點,進行鼓勵、表揚,讓他們意識到自己的價值,抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,從而,使他們不斷地獲得成就感,增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通,了解學生在家中的表現、交朋結友的情況等等,對于班級管理來說是非常重要的。如我班周正亞同學,課上不聽講、做小動作、亂講話,課下愛打鬧。學習成績較差。我針對他的情況,發現他愛修班級桌子,我表揚他。對他的學習進行多鼓勵,多輔導,再爭取家長的配合,共同教育孩子,F在上課能守紀律,作業有時也能完成,最后期末語文考良等級。

      五、學習優秀班主任工作經驗,抓好班級管理。

      要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》。我還利用本班的學習園地為他們提出《班級公約》,并與他們一起學習。組建了班干部集體,確立了組長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。

      通過集體活動進一步加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強,一學期來,他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。強調班風和學風整頓,積極表揚學習積極分子,以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,讓學生安心在校學習,讓學生學會自主學習。

      在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結經驗教訓,使班級管理工作更上一層樓。

    三年級班主任工作總結9

      班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末,細細回顧,現總結與收獲如下:

      一、嚴抓德育

      班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。注重德育活動。定期開展感恩教育主題班會——感謝父母的養育之恩;感謝師長的教育之恩;感謝他人的關愛之恩;感謝社會的哺育之恩。這是做人的開始。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別能力差,自制力不強的特點,我在工作中,抓好班級制度的建設。上課的時候要求應該怎么做,下課的時候又應該怎么做,同學之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語文課、數學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細致的要求

      二、注重小干部的培養

      每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。培養干部其實是培養他們的責任心,他們不但要對自己有責任心,也培養對別人的責任心。每個小干部分管到位,固定人員檢查紅領巾、午自習固定人員提醒大家進教室、固定人員檢查書箱、指甲等。同時也要幫助小干部們樹立威信。

      三、關心學生,使家長放心。

      關心學生的學習。關心學生生活。在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿

      收獲一:教學能力有所長進

      這學期是我來學校的第五個學期,在幾個學期的基礎上,我已經學會了寫學案、采用小組學習形式進行教學的模式。不再為寫不好學案犯愁,為組織不好課堂而苦惱。學生也學會了自主學習、學會了小組合作與競爭,如今的課堂井然有序。

      收獲二:班主任工作逐步成形

      對于我這樣一個剛入道不久的`班主任而言,難免要為許多瑣事煩惱,原因當然是經驗不足。經過了兩年多的磨練,平時經常反思的內容也多與班主任工作有關,這學期明顯干起來輕松了不少。

      收獲三:放手學生會給你很多

      經過上學期豐富多彩的元旦活動一事,學生們發展個性,表現欲極強,學生的積極性、主動性、創造性,都超乎了我預期。我在反思,應多放手讓同學們去做,班主任在具體策劃,組織過程中指導安排,活動結束后及時進行表揚或鼓勵,才能使使學生成長得更快。牢記在班級中,班主任是導演,學生是演員。

      反思自己的工作,我認為以后努力的方向是:

      1、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;

      2、學習累,要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?

      3、對邊緣生的輔導要繼續抓好,還須更耐心的輔導

      總之,班主任應將創造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創造教育的氛圍,教學相長。

    三年級班主任工作總結10

      班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質,我在擔任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:

      第一、進一步樹立人性化的管理理念,注重情感投入

      正所謂:親其師,才能信其道。想實現學生的自主管理,必須先讓學生喜歡你、信任你。為此,我很注重情感的投入,在內心深處把他們當作自己的孩子,從衣著的厚薄到發型的選擇,從零餐的冷熱多少到與家庭成員的關系好壞,從課余生活的內容到內心存在的困惑,都是我關心的內容,這樣很快我就擁有了一大批跟我走得很近的學生。平時他們犯了錯誤,我很少批評、訓斥、處分。雖然有時候也很生氣,但我盡量在深呼吸后讓自己冷靜下來,讓他們自我反省,然后幫著分析原因,制定改正措施,指導他們將功補過,引導他們向好的方向發展。教育時始終注意從道理上引導,從心理上疏導,從行動上指導,達到助人自助,管人自管,自己教育自己的目的。在班級工作中,我非常尊重學生,真正把他們當作班級的主人,引導他們樹立“班興我榮,班差我恥”的意識,有成績大家分享,有問題大家分憂。這樣,讓他們時時感受到班主任的關心和溫暖,處處感受到班級是自己的大家庭,努力讓每個學生都成為我的合作者,好幫手,讓他們都愿意為班級利益付出努力,做出貢獻。

      第二,選準班干部,各負其責,友好合作

      當今社會是個充滿了競爭的社會,因此從就應培養學生的競爭意識。成立班委會時我采取了競爭上崗和群體評議的方法,由自愿為班級服務的學生針對不同的崗位上臺發表簡短的競職演說,群體進行評議,最后成立班委會,確定各個方面的負責人。這樣出現的每一個干部都是自己有要求,同學們又信任的,那么工作起來自然會熱情積極而充滿自信。比如每天早上早自習,就由黃雪珂和李欣蕾兩人負責。她們安排好每天早自習的內容:讀課文,背誦,聽寫,讓學生能珍惜早晨的大好時光,學習上也有較大的收獲。這樣干部我要當,班委自己選,班級自己管,不僅提高了學生的責任心和自我管理的能力,班級的凝聚力也進一步增強。

      第三,制定班級自主管理目標,實行量化管理

      目標是奮斗的方向,可以引發學生把自我實現的需要轉化為行為,為實現目標而努力。為此,我在班內制定了自主管理目標,實行量化管理,制定了具體的目標和操作方法。學生自行選出的代表各負其責,每天做好記錄和管理。每周四下午放學,各負責人將一周的考評記錄交給監督小組,將結果進行匯總統計,周五班會上進行宣布。量化考評結果除做好記錄,學期結束時與評先掛鉤,還與家長交流。這樣,實行細化了的量化管理,不僅使學生的.規范意識增強,有了較強的自律性,而且他們的自主管理能力也得到了提高,班級風氣自然保持良好狀態。

      第四、加強學生思想教育,進一步培養學生的良好習慣。

      學生良好習慣的養成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣。

      第一、行為規范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為、習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容,督促學生在思想上提高認識。平時,發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規范,維護集體榮譽。

      第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的三跳比賽、趣味運動會等豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結協作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。

      本學期,通過我班全體師生的共同努力,己經形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。

      總之,班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心“,加深自己的理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好。

    三年級班主任工作總結11

      時間過得真快,轉眼之間一個月的時間轉瞬即逝。這一個月,帶給我的更多的是忙碌與充實,這也許代表了許多班主任的共同感受。

      班級環境地建設主要是以衛生為主,每天堅持室內外環境以及個人衛生的干凈讓學生能夠在一個窗明幾凈的環境下成長、學習,認真組織學生做好每天的值日工作。

      做到安全教育知識天天講,隨時發現安全隱患隨時提醒。并在開學的第一天為學生放映了安全常識方面的自救常識光碟。還做好國慶長假前的教育工作。在放假前,對學生進行長假期間的安全教育。師生共同討論,在假期,什么是可以做的,該做的,什么是不可以做的,不該做的。如果遇到一些特殊情況應該如何應對等等。

      當發現孩子在學習上出現問題的時候,或者作業完成不好的'時候,我就會及時與家長聯系,反映孩子學習的情況,希望家長能多抽出一些時間督促孩子的學習。另外,就是當孩子在校期間,如果出現頭疼發熱或肚子疼意外情況時,我也會及時與家長取得聯系。

      日常行為規范訓練是形成良好班風的關鍵,九月份主要訓練學生做好課前準備、站排整齊兩方面入手。在強調做好課前準備這一項常規時,是這樣做的:一方面要求學生下課時,準備好下一堂課要用的學習用具,由小隊長負責檢查,另一方面訓練學生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。經過一個月的訓練,學生進步十分明顯。只是要經常性的提醒,有時幾天不講,就有些松懈,還沒到習慣成自然的階段,還要繼續加強訓練。

      全面清理班級衛生死角,如墻縫,門后,讀書角,掃帚擺放等,事事親力親為,和學生一起打掃衛生,指導學生把衛生搞得干干凈凈,經過努力,班級衛生大有改善。

      學生的安全是工作的重中之重,因為學生的生命健康是無價的。為此,我把對學生的安全教育時時刻刻放在心上掛在嘴邊。并從以下方面進行了落實:(1)、利用每天的晨檢對學生進行安全教育;(2)、要求學生盡量不要騎自行車。

      教育學生從思想上加強認識,每天認真訓練,掌握動作要要領。在學生做操時,我親自下班指導,及時糾正錯誤,對表現好的同學給予表揚,調動學生的積極性,為今后的比賽作準備。

      從開學初就嚴格要求學生認真完成資料本上的內容,并及時進行了批閱,較好地完成了各項作業。在平時的學習中,重點培養了學生讀、寫、記的習慣。通過努力,已取得了初步成效,但仍需努力。

      班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,在實踐中我還要更多地去探索、總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

    三年級班主任工作總結12

      班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末,細細回顧,現總結如下:

      一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生

      班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生思想認識,促進行為規范。

      抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。我是這樣做的:

      首先,制訂相應嚴格的班規制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好思想品德課,認真貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,還制訂了《班級公約》、《新星在這里閃爍園地》、《小組獎扣分條例》,通過全面的強化性的管理,全面地評價學生的思想行為,而又用獎勵措施,促進學生嚴格要求,約束自己的言行,做到勇于與不良的現象作斗爭,向著健康的道路發展。還制訂了《爭當優秀少年,從我做起》,這樣,即能及時給學生敲響了警鐘,又教育學生明辨是非,實施中也收到較好的效果。

      在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業、抄襲作業,我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優秀學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為創建良好的班風提供了基本的保障。

      二、注重小干部的培養

      每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養干部其實是培養他們的責任心為重點,他們不但要對自己有責任感,也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數學生都有了自己的`任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發現錯誤,總結經驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調:這件事發生的原因和經過,而且要讓其他學生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負責。

      三、培養學生的集體榮譽感

      我們都在一個班級里,班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發現別人的美,產生學習的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關心,互相團結,互相進取。

      四、關心學生,使家長放心。

      關心學生的學習。在十、一長假期間,學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業。因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,提醒他們抓緊時間完成作業,這讓家長十分感動,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關心你,你應該好好學習呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支持。

      總之,班主任應將創造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創造教育的氛圍,使創造教育之花絢麗綻放。

    三年級班主任工作總結13

      20xx年初三年級班主任工作總結

      隨著接近中考,一學期的班主任工作終于接近尾聲;厥装肽曛,忙碌、緊張,疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業,面臨著中考,學生和教師所承擔的壓力都非常大,看著自己的學生,平安快樂地走出校園,奔向新的起點,幾許欣慰,幾許失落。

      在這一學期中,我按照學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展

      班級管理工作。切實做到以德育人,全面發展,努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成,學有所獲。

      一、抓好學生的思想政治工作,

      本學期時間短,任務中,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,及時穩定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩,人人向上的可喜局面。自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的提高,同學們對前途有信心,學習有干勁。

      二、面向全體,不對每一個學生輕言放棄

      九年級是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。

      三、尊重理解,讓每一個學生參與班級管理

      九年級學生的自我意識已經很強,對事情有自己的判斷和理解,有強烈的表達自己觀點的欲望,所以在班級管理中,必須充分發揚民主,尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定,都采用民主討論,少數服從多數的方法,得到了全班同學的一致認同。

      四、抓好學生日常行為規范,及時發現并解決問題

      九年級,許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時召開主題班會,讓學生交流體會遵規守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規范》嚴格要求,加強道德規范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負責做起,養成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣,做一個遵紀守法的好公民。

      以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落,說不完道不盡?偠灾,班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深入角落,關心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

      20xx年初三年級班主任工作總結

      87班開學人數53,XX年12月20日,楊新發留下張字條走了,12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學春送回了家,即輟學兩人:楊新發,家住半坡黃外,家長楊學能;楊學春,老家白崖子,現已遷往孟大,家長楊丕明。學期末共有51人,男生26人,女生25人,共青團員17人。優秀班干部1人:阮曉坤,三好生2人:羅中蘭、劉文志。一學期個人好事共做154件,集體好事5件:捐錢、寫慰問信給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節買禮物送給老師;布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次,有記錄的班委會5次,有記錄的班級活動12次。

      班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里接受了畢業班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理:

      一、認真分析班級的實際情況。87班去年就讓許多老師感到頭痛,厭學、抽煙、喝酒、談戀愛,更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動,班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級,生源比較復雜,新增加了留級、補習、轉學、轉班的同學,共有53人,而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班,面對如此復雜的班級,我覺得壓力好大而責任更大。

      二、緊抓常規管理不放松。(1)利用每周五的第四節班會課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育。本學期先后以“外在美與內在美”,“初謊的代價”,“一句氣話賠償2.8萬元”,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進行專題教育,用同學耳熟能詳的事例感染他們。(2)根據本班學生的特點,剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作,對相關學生的表現有了較為清晰的了解(例如,張繼王、李元軍等的抽煙成癮,楊新發同學的懶散怕學,楊學春、徐佳坤的謊話連篇,李繼成、楊學春的夜出酗酒)。因此,在平時的工作中特別的對他們進行關注,有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作,不過一學期來的努力,好象都白費力氣。(3)對班級的衛生等各個方面的值日責任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到位,這方面,我班同學做得較好。(4)各期板報分組負責,更換及時且內容廣泛。(5)認真落實每周一次的操行分。

      三、積極聯系各科教師,努力維護科任教師威信。學生的主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關心,針對每次月考,我跟科任老師進行分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節,總結經驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓同學學有所獲。<(20xx班主任工作總結) p="">

      有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說,簡直就是一種無情的誤導20xx年初三年級班主任工作總結20xx年初三年級班主任工作總結。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,不按時完成該老師布置的作業。對此我給同學們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學經驗,講不明白、教不了,怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法,是出于善意,可以找老師當面談,我覺得這是最好的辦法。經過開導,大部分同學的思想有所轉變

      四、積極開展家校聯系。精心設計每一次家長會的內容,與學生家長互通有無,互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。本學期家校聯系71人次(包括一次家長會)。

      五、積極組織班級活動。為了減少學生的違紀行為,豐富學生的課外生活,開闊學生的視野,在班上建立圖書室,老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間,要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組,進行班內或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節日晚會、節日祝福;帶全班同學到外交游等。

      三.取得成績及存在問題

      在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下,我們班取得了一些成績,班級中的凝聚力較強,同學們的思想有所轉變;班級衛生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中,我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多;元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎,元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎,三個同學獲得二等獎;元旦運動會中,雖然總體成績不太好,但同學們的集體主義精神卻體現得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中,兩個節目均榮獲第二名,集體獲得二等獎。

      但由于社會、學生、家庭等方面的影響,在加上本人能力有限,我們班存在著許許多多問題:部分男生和社會青年混在一起,抽煙、喝酒,晚上會外出,李繼成同學也因此受了處分;個別同學喜歡留長發、變黃毛;學習自覺性不高,需要老師隨時盯著;有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現象;男生宿舍較亂;有的同學要老師提醒才肯洗碗,課間操時要老師站到面前才抬的起手?梢娢业陌嗉壋R幑芾磉有待于進一步精細,特殊學生管理也有待于進一步加強,這些我將在今后的工作中不斷完善。

      20xx年初三年級班主任工作總結

      我們學校是一所主要招收外來民工子女的一所完小,正是因為這一條件的特殊性,造成了我們學校學生的特殊性。我班共有學生58人。存在男生多,女生少的這種現象,這些孩子絕大部分都來自五湖四海。他們中大部分是以前在老家讀書,現在跟隨父母來浙江打工讀書,所以具有很大的流動性,同時也具有和本地學生很大的差異性,這些表現在以下幾個方面:一、性格差別大,過于偏激,有些很大膽,有些很內向,內向得連說話都說的讓站在邊上的人都聽不到。二、年紀差別大,像我們班最小的才十歲,最大的十三歲;三、集體榮譽感不強;四、衛生意識不強;五、道德品質意識淡漠;針對這些現象,我采取了以下幾種做法:

      一、組織班會,制訂班規,以身作則

      俗話說"沒有規矩,不成方圓"。規矩即常規紀律,即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。

      一個人初入學,最重要的就是要先養成良好的日常行為規范,形成良好的學習生活習慣,這樣才能為專心學習打好基礎,作好準備。我們學校由于學生都來自不同的地區,學生在家家長的教育相對偏少。因此我在開學初期都用大量時間狠抓學生常規,我想:只有有了"規矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學習知識,發展智力,培養能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。

      班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養全面發展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規范學生的行為,首先要規范自己的行為;我作為一名班主任,要求學生做到的,我首先帶頭做到;于是我在開學初就組織了一次班會課,此次班隊一開始學們都很拘束,不敢開口,于是我首先自己提出對自己在新學期中的新要求,隨著我的開頭,同學們紛紛開口,此次班會課著重讓學生自由發言,提出新學期的新任務及新班規。此次班隊學生們都很積極,提出了自己的想法及對班級的希望。我們班的一位差生占良國甚至在此次班隊會誠懇的提出了自己的好動。懶散的缺點。并提出新學年對自己的新要求。在這次班隊課中,我著重讓每個學生尤其是那些個性內向的同學讓他們都有機會發言,并特意讓一些中下生談談自己的看法和意見,并且有針對性的讓某方面不足的學生提出對某方面的要求。此次班隊課非常成功,共制訂出班規十三條。在此次班隊中,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業道德,以高尚道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。

      二、重視在課堂內的常規訓練,培養學生的自控能力。

      由于我們的學生具有懶散、好動的特點。在開學初我首先要對他們進行常規教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。一學期來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,結合的貫徹落實,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。并多次開展小組朗讀、個人朗讀等多種形式的比賽。效果十分突出。只要做作業,就不停地提醒糾正不良姿勢。像有些學生總愛趴在桌子上寫字、有些學生總愛站起來寫字,有些學生總愛咬筆頭等等。當學生起來發言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,要說得出來,如每次開會或集合,我要求學生注意聽講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講;蚴窍日埻瑢W回答好問題之后,請個同學來重復一下答案。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用,F在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉。學生的`學習積極性也得到了很大的提高。 初一學年班主任工作總結 20xx年大學班主任工作總結 20xx年高中班主任工作總結范文 聾校一年級班主任工作總結 高一重點班班主任工作總結 小學一年級班主任工作小結 通用班主任工作總結800字 初三下學期班主任工作總結

      本學期我擔任了五班班主任的工作,班級共有43名學生,學生在尊師守紀方面做的不錯,班級沒有發生什么安全事故、偶發事件。都能聽從老師的教導,改正錯誤。所以一學期下來,我對班級紀律比較滿意;仡櫛緦W期的工作,我在以下方面做了一些嘗試:

      一、加強對學生的心理健康教育

      首先,在平時的教育教學中我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態更加積極,更加開放。學生在教師的鼓勵之下,更傾向于作積極的嘗試,如果在嘗試中體驗到成功,他便有可能達到啟動捭闔開關的臨界線,便有可能進入開啟狀態。教師通過鼓勵以及對學生努力之后所取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的基點。當學生最終達到臨界狀態,從閉合狀態跳轉為開啟狀態,學生就有了自己前進的動力,就好像一列小火車,通過教師的努力使得小火車啟動之后,教師就不必再費力地推了,只需要偶爾適當地加一點油,以使學生這列已經發動的小火車跑得更快。

      其次,我嘗試對學生不斷地提要求。前蘇聯教育家馬卡連柯說:要盡可能多地尊重學生,要盡可能多地要求學生。首先要尊重學生,尊重學生的人格,尊重學生的實際水平。在尊重學生的基礎上,要對學生提要求,而且要盡量多地提要求。教師對學生提要求實際上也是一種尊重學生的表現,是尊重學生發展的需要,是對學生潛能的一種肯定。在尊重與要求的雙重作用下,學生就會逐漸從閉合轉向開啟,并不斷地達到新的高度。學期初我結合班級實際提出了班級奮斗目標,在平時的學習中針對學生的弱點,循序漸進提出努力方向,有一點進步即使進行表揚,并提出更高要求。很多學生這學期有了明顯進步:耿晟的作業工整了,何歡的作業能按時交了,喬麗不再亂翻別人的東西了……

      再次,教師要幫助學生樹立目標。目標對于一個人的發展是非常重要的。一個成功的人通常都有很明確很遠大的人生目標,很難想象一個處于開啟狀態積極進取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標。一個有著堅定不移的人生方向的人,才有可能克服不斷出現的困難和阻力,而永遠保持積極向上的精神狀態20xx年初三年級班主任工作總結工作總結。教師不但要幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生自己學會激勵自己,自己學會調整自己。

      二、努力改變自己的形象:

      以前總認為班主任進了班就應該板著臉,讓學生害怕你,這樣自己所說的每句話學生才會聽,班級才能管好,F在我才明白:對學生端老師的架子,學生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學習,這些有什么大不了的。教師和學生心貼近了,不是能夠更好的開展教育嗎?這與師道尊嚴挨得上嗎?

      三、讓教育形式更能貼近學生,提高教育的效果

      班主任老師做學生的思想工作時,會不會有這樣的感覺?大道理已經說盡,學生卻已經厭煩。歸根結底,是我們的道理太過枯燥,缺乏有血有肉的內容。

      我的班主任工作的經驗表明,通過講故事說道理,學生一般都聽得很認真,也能把道理說的很透。因此,我平時比較注重收集一些這方面的故事,以備不時之需。學生通過故事會以一種積極的心態接受教育,效果自然比較明顯。

      四、擺正自己的心態:

      怎樣才是一個優秀的班主任?僅僅是各項活動拿第一?錯!我在和學生交流的過程中才知道,一個優秀的班主任應該是懂得付出,并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事,當我們在幫助別人的時候,不應該去希求回報,而是享受這份付出的快樂,在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海,就說:這么多魚,你怎么能救得過來?沒人會在乎你這么做的!蹦切∧泻鹨粭l魚說:“這條在乎”,又揀起一條說:“這條也在乎。樸實的語言中,卻表達了小男孩對生命的珍視。作為一名教師,一位學生的前途于我們似乎是無關緊要的,但是,對那位學生呢?所以,我們不能輕易地放棄任何一位學生。學生在成長的過程中,犯各種錯誤都是有可能的,更可能的是出現反復,作為教師,一要付出,二要有承受打擊的心理準備。當你全心付出而沒有得到預期的回報時,你能夠捫心自問:我無愧于良心。這就夠了吧

      以上是我自己這學期班主任工作的一些收獲和心得。學生的成長過程不會是一帆風順的,他們常常有成功、有失敗,有高潮、有低潮。在學生情緒變化最激烈的時候,教育的時機也就凸顯得最明顯。當時機出現時,平庸的教師可能會火冒三丈,或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠矚,胸有成竹。正確把握教育的時機,是我們教師必須修煉的一項內功。

    三年級班主任工作總結14

      有人把復讀生稱為“夾生飯”,這個比方有幾分道理。有生活經驗的人都知道“夾生飯”難熟,因此,教師一般不愿擔任復讀班班主任,總認為那有些吃力不討好。還有不少人認為:對待復讀生不必像對待應屆生那樣嚴格要求,只要把道理講透就行,干不干是他們自己的事。對此,我不敢茍同。我覺得,復讀生之所以學途受挫,正是由于他們身上或多或少存在著一些不好的習慣,對此,有必要加以糾正。因此,班主任對復讀生更應該嚴格要求,并要持之以恒常抓不懈,才能見成效。

      孔子說:“其身正,不令則行”。在我看來,嚴于律己以身作則的老師,最能以自己的言行規范激勵,從而取得更好的教育效果;谶@種認識,我試著從以下幾個方面開展班主任的工作:

      1、體現尊重、信任,啟發自覺。

      作為教師情感最起碼的體現是要尊重信任學生,遇事啟發學生的自覺性。學生受到老師的尊重信任,就會增加自尊、自愛、自強的情感,產生積極向上的動力,他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果,至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中,教師以鼓勵為主,批評為輔;疏導為主,限制為輔;表揚為主,懲罰為輔。例如對我班xxx、xxx等有些不良習慣或老愛重犯錯誤的同學,我從來沒有諷刺挖苦他們,用惡語傷害他們。相反,我總是努力發現他們的優點和長處,并給予鼓勵和表揚。其實,像他們這樣的學生,往往頭腦很聰明,除了學習不用功,上課不太專心外,有許多方面表現應該說是很不錯的。因此,對這類學生,決不要輕易下結論,急于把自己的認識強加于他們,而應該深入了解,冷靜分析,啟發他們認識為什么錯,錯在哪里,應該怎么辦?實踐證明,這種尊重信任學生的情感教育,收效比一味的懲罰要好得多。

      2、對學生熱情關心,正確疏導。

      學生在學習過程中時常會遇到各種困難和阻力,他們往往缺乏必要的分析判斷能力。有些學生受社會上各種不良因素的影響,抵檔不住各種誘感,難免會產生一些糊涂的認識,在這種情況下就需要教師理解他們,為他們排憂解難,掃除前進中的障礙,給以熱情,給以關心,喚起他們前進的動力。為此我不間斷地多次找學生談心,幫助他澄清認識上的誤區,樹立學習上的自信心,創造各種條件恢復他們的學習興趣,解決其學習上遇到的疑難問題,終于使得他們改變了認識,重新振作起來,認真地投入到學習中去。最終在今年的高考中取得了理想的成績。

      自然,觀察分析學生的情況,及時解決學生生活、學習、思想等各方面問題,要有誨人不倦的精神,熱情誠心,正面疏導,積極等待學生的覺悟。這樣,才能撥動學生的心弦,使他們逐步覺醒,自覺認識,其進步也就會穩定扎實。學生也能感覺到,他們是在溫暖的環境中學習。

      3、嚴格要求,一視同仁。

      學生品德的好環和良好的學習習慣,是在平時嚴格要求與訓練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴師出高徒”,當然嚴格要求必須是合理的,善意的,為學生所能理解所能接受的,對學生的要求一視同仁,不論學生智力或強或弱,服從與調皮,先進與后進,與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛、對學生要求不一的現象,就會使一些學生自視優于別人,放松對自己的要求,而另一些學生心靈深處則會刻下自卑的傷痕,其結果是二者的積極性都會受到損害。xxx同學是我班成績很好的同學,由于每次考試成績都名列前茅,難免滋生些驕傲情緒,于是,在我的一節政治課上,趁她有一次上課不注意聽講時,我狠狠地批評了她一頓,當時確實有些讓她難堪。后來,我多次找她談心,她總算有些理解了我的苦心。我想,像這樣的學生,讓她受點挫折教育,不僅對她本人今后的成長,而且對其他成績不夠理想,乃至對全班同學的教育和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺到,他們是在平等的條件下學習的,沒有貧富貴賤之分,沒有重視和鄙視之分,讓他們放心地投入到學習中去。

      4、以身作則,為人師表。

      “身教重于言教”,這是教師必須遵循的重要原則,它要求教師處處時時用行為為學生做出表率,使自己成為學生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學生都在模仿老師,在向老師學。在他們心中,老師的人品是高尚的。因此,在平時的班級管理中,我要求他們做到的,我自己首先不折不扣地做到,比如不遲到,不早退,講衛生,愛勞動等等。因為老師的行為有莫大的感召力和說服力,是對學生最直接,最生動,最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則,為人師表,那么教育效果一定會有明顯的提高。

      當然,也有一些學生認為我嚴厲有余,平易不夠。甚至認為我壓制學生,讓學生感到有一種畏懼感。老實說,我確實犯了一些急躁的毛病,尤其是對那些屢教不改的學生,有時難免缺乏耐心,在多次語重心長的教誨收效甚微的情況下,我也曾一怒之下將學生趕出教室,并責令他叫來父母。這些過激的言行,難免會造成一些不良的影響,但我從來不以“師”自居,壓制學生,我在做學生時候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴”。我覺得師生在人權上沒有高低之分,在知識的傳授中,我們只是暫時的師生關系,課下應該是朋友關系。即使在課堂上,也是一種教學相長的關系。所以在教學活動中,我能夠有意識地做到發揚民主,變學生由教育的客體為主體,增強學生自我教育感,從而帶動整個集體的自覺性和責任性,使每個學生的才能得到鍛煉和提高。

      回顧一年來復讀班班主任的生活,我感受頗多,以上僅就感受深的幾方面談一點膚淺的體會和認識。讓我感到欣慰的是,我以認真負責的態度和以身作則的作風,贏得了絕大部分同學的信任和尊重。雖然高x(xx)班沒能取得多么輝煌的成績,但值得我欣慰的是:每一位同學都在原有的基礎上取得了較大的進步,因此我想告訴大家的是:世上沒有做不好的事,只要你努力付出并持之以恒地去做,就一定會有所收獲。

      班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學期,我帶了三年的學生畢業了,我想結合這幾年來自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會:

      一、思想教育工作常抓不屑

      學生已經進入了六年級,思想已經成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育

      1、發揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業,嚴守職業道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力

      2、建立一個良好的,科學規范的班級制度,即班規。對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學之初我就制定一個科學規范切實可行的班規。而且充分發揮學生干部的作用。利用班規對學生進行考核,每月一總結,對于優勝者進行獎勵。這大大激發了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣。

      3、及時開好班會課。班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周二的班會課時間,對學生進行教育。本學期做到了定期召開班會,班會的內容形式多樣,學習規范守則;向學生灌輸五講五做的內容,對學生進行安全教育,法制教育;帶領學生學習雷鋒,了解革命先輩的.事跡等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

      4、不辭勞苦做好學生的家訪工作。促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協助。因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合。我利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束。

      二、耐心細致做好后進生的轉化工作

      在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈。

      1、做學困生的知心朋友。在我的班中,學困生比較多,我便經常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。

      2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。教師對學生的愛,勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復習這段時間里,我為所有后進生制定一份學習目標,每天評選出一位進步最大的學生,進行表揚和物質上的獎勵,讓每個學生都有明確的學習任務,都有爭第一的思想。使期末復習工作穩步進行。

      人無完人,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業,但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出作為一名班主任的價值。

    三年級班主任工作總結15

      今年我擔任三年級(2)班主任工作,實行素質教育,創建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為,班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個小學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不管"的目的。重視人的全面發展,重視學生完整人格培養、個性充分發展,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。

      營造良好的班級氣氛:

      在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學生來南留完小上學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發學生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。

      培養一支高效率的班干部隊伍:

      培養一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部、小組長、及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

      引導小學生自我管理:

      可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發揮積極作用的重要途徑,使學生在更好的環境中接受教育?梢哉f,班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數十名學生組成的一個班級,光靠班主任、科任教師幾個人的力量,是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學,發揚主人翁精神,個個都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的`有機體。一方面,我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",并舉行各類小競賽激趣,強化意識。課外,我又主動與家長聯系,使學生獲得更多的培養獨立性的機會,保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面,我又愛護學生自我管理的積極性,經常進行成就強化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務。只要教育得法,每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,使學生不斷體驗到成功的快樂,鞏固了進行自我管理的意識。

    香蕉久久人人97超碰caopreon 日本XXXX18裸体XXXX图片 日韩欧美A片在线观看一A橹橹 暖暖视频日本免费观看视频在线观看
    <dl id="qyqek"></dl>
    <tbody id="qyqek"><center id="qyqek"></center></tbody>
  • <tbody id="qyqek"></tbody>
  • <track id="qyqek"></track>
  • <sub id="qyqek"></sub>
    <tbody id="qyqek"><center id="qyqek"></center></tbody>
  • <tbody id="qyqek"><noframes id="qyqek">
  • <track id="qyqek"></track>
    <tbody id="qyqek"><center id="qyqek"></center></tbody>
    <tbody id="qyqek"><li id="qyqek"></li></tbody>
    <tbody id="qyqek"><center id="qyqek"></center></tbody>
  • <tbody id="qyqek"></tbody>
  • <tbody id="qyqek"><noframes id="qyqek">
  • <tbody id="qyqek"><noframes id="qyqek">
    <sub id="qyqek"></sub>