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    英語教研組工作總結

    時間:2023-04-06 15:50:35 熱門總結 我要投稿

    英語教研組工作總結【薦】

      總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫總結呢?下面是小編整理的英語教研組工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

    英語教研組工作總結【薦】

    英語教研組工作總結1

      20xx—20xx年度秋季學期英語教研組工作總結轉眼之間,本學期的教學教研工作已經結束;仡欉@一學期的教學教研工作,有幾分充實、幾分忙碌,也有幾分感概。本學期我們英語教研組結合我校新課程改革的實施,本著“為學生服務,要自己提高”的理念,全體老師們發揚優秀教研組的傳統,兢兢業業的工作,F將這一學期的工作總結如下:

      中學英語課堂教學如何實施素質教育,是當前英語教學研究的重要課題!懊嫦蛉w學生,引發學生的內在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學理念:

     。1)改變傳統的教育觀念,提高對學生素質培養的要求。

     。2)注意研究有效的教學方法,培養學生的能力。

     。3)有意識地培養學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下:

      一、集體備課、資源共享

      為了節省老師的備課時間,發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期英語組采用了集體分節備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,導學案力求符合下列要求:

      1、教學目標應有認知目標、技能目標和情感教育目標,確定思想及學習方法的培養目標,提高學生的思維能力及創新能力,通過引導與規范管理,使學生養成良好的學習習慣。

      2、教學設計應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的`教法。

      3、課堂模式百花齊放。

      二、認真上好每一節課

      為了在課堂教學中落實素質教育,從發展的要求看,就不僅要讓學生“學會”英語,更重要的是讓學生“會學”英語,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習,為了能更好地體現學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間。

      三、課后輔導

      批改作業是教學工作中的一件繁重的工作,每天每位英語教師都要用幾個小時來批改作業,采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

      四、教研工作方面

      在完成課堂教學任務的同時,教研工作的開展也是提高課堂教學的重要組成部分。本學期,為了讓學生能夠更加重視英語這門學科的學習,我們組全體教師都齊心協力完成了教研計劃中的教研任務,下面我對本學期開展的教研工作做如下簡要總結:

     。ㄒ唬┙處煿_課

      本學期,學校主要圍繞著如何使自己的課堂變成“有效課堂”為教學理念,在原有的集體備課基礎上對教學課堂的組織和管理方面增加了新的認識。因此,本學期我們組組織了一次教師公開課,圍繞的就是“有效課堂”的教學理念,把導學案帶入到課堂教學中,讓學生學以致用,充分發揮學生自主學習的能力,把課堂教學的大部分時間歸還給學生,教師的任務僅是學習的輔導。從公開課學生的反應上來看,學生有了導學案的指導,能夠有目的有計劃地對所要學習的知識有了充分的認識和準備,對于知識的更進一步的學習有了堅實的基礎,課堂效果也真正意義上變成了“有效課堂”,也得到了校領導的大力支持和肯定。

     。ǘ┌嗉売⒄Z報競賽

      本學期,主要開展的是以班級為主的“英語報競賽”。根據各個班級設計的報紙,評出了不同的等級,分別有:最佳設計獎、最佳書寫獎、最佳內容獎最佳創意獎、最佳排版獎及最具潛力獎;顒又邪l現,學生的想象力和創造力相當高,學生們設計的報紙也比以往有了很大進步,這讓我們每位老師都備感欣慰。

     。ǘ┯⒄Z知識競賽

      詞匯是學生學習英語的基石,針對初一年級的學生來說是關鍵,閱讀理解是初二年級學生的致命點,初三面對的學業水平考試,對于寫作是重中之重。為了根據不同年級學生的特點,我們組織了以個人為單位的英語知識競賽,初一年級:英語單詞聽寫競賽,初二年級:閱讀理解競賽,初三年級:作文競賽,經過學生的努力和老師你們的鼓勵,參賽的學生人數再以前競賽的基礎上多增加了一倍,某些同學通過自己的努力也證明了自己的實力,取得了優異的成績。

      總之,一學期以來,英語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

    英語教研組工作總結2

      本學期我們英語教研組,堅持以研究英語教學的有效性為目標,以提高教師的業務水平為目的,進一步提高教學水平。我們組的老師,在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無怨言,出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下:

      一、利用教學常規,規范教學工作

      教師的教學活動,很大程度上決定著教學質量的好壞,全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神,認真鉆研教材,在教學中根據各班學生的實際情況,結合英語教學的特點,切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時,繼續推行聽讀的檢測功能,讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語,培養他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴格按照學校的要求,做到清晰、規范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到 “心中有本” 、“心中有生” 。教研組利用教學常規,規范教學工作,具體工作匯報如下:

      1、制定好學期工作計劃,對教學常規工作中的備課、作業批改、常規課、備課組活動及教研組活動等作了統一、具體的要求,發給每個備課組和組員,使大家的工作做到心中有數,有的放矢,確保本學期工作的順利開展。

      2、 配合學校的.教學常規工作大檢查對教研組內的教學常規進行了一次細致認真的檢查,并對發現的問題進行了個別提醒,并督促存在問題的老師進行了及時的整改。

      3、 組織好全鄉性教研活動和三次主題教研教研活動,包括聽課、評課活動。利用教研活動時間認真學習和交流上課教師的教學方式方法、教學心得,并通過主題研討使大家增長見識、獲得理論的提升。

      4、加強學校交流,營造開放課堂。我組有著濃厚的教研氛圍。積極進行聽評課,課后并進行交流。

      二、優化課堂教學,提高師生能力

      課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此,我組教師積極學好教學理論,用理論指導實踐,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優化,情境的創設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段,努力創設英語情景,提高學生學習興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確,方法要得當,訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言,共同進步。

      三、緊抓學科質量,提高全面素質

      我組除了狠抓課堂教學外,還加大對差生的輔導力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學一點,多掌握一點,縮小與其他學生的差距,提高整體水平。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動,從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分,并及時公布上墻,極大地激發了學生學習英語的興趣,提高了學習效果。還開展一些小型比賽,如“作業評比“ “英語情景表演” 等,提高了學生整體素質。

      以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,當然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

    英語教研組工作總結3

      又到了期末總結的時候了。我們初中英語組6人,團結互助,圍繞學校的教育教學目標,平穩有序、踏踏實實地工作。開學初的線上教研組活動明確了初中各個年級本學期的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習,同時,通過不同形式的教研活動,加強了教研組,備課組的建設,狠抓教學常規工作,深入開展教學實踐活動,研究教學環節,努力提高教學質效。以下是我組教研活動的主要事項:

      一、開展集體備課活動,提高課堂教學效率

      集體的力量不容忽視,通過開展集體備課活動,能夠在上課前有效地解決預設的問題。通過備課活動處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、知識能力五個方面的關系,加強重點與難點的研究討論。教案和學案中體現學生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學生的'學。重視教學過程的反思,每節課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作。正因為有了課前精心的備課活動,在實際的授課過程中,才能把課堂教學的目標從傳統的知識傳授轉變到實際能力的培養,課堂教學的內容從重視學科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學習,實現課堂教學對學生的全面影響上;課堂教學的模式從傳統的單項傳輸模式轉變為啟發式和討論式的教學模式上;課堂調節手段從傳統的教師權威控制轉變到以實現課堂教學目標的要求為導向上來。

      二、關心“學困生”,逐步提高教學質量

      幫助“學困生”,是我們初中英語教師面前的最嚴峻的問題,也是我們學校最突出的問題!皩W困生”在英語學科中的人數一直是最多的。鑒于英語考試側重于全面和綜合能力的特殊性,不少“學困生”在幾門學科都困難的情況下,會首先舍棄的英語。這就加大了本學科的不合格率,并且隨著年級遞增,不合格率也在遞增。為了轉化“學困生”,每位老師都做了大量的工作。這需要老師犧牲休息時間,多盯多幫助,不能一下子轉化,但不能放棄。在心理上及時鼓勵學生,運用“賞識教育”培養學生學習的自信心;運用形象、直觀的教學方法幫助學生記憶單詞?赡芴岣叩乃俣冗不夠快,但是只要幫助學生不放棄,在畢業時就一定會創造奇跡。

      三、積極參加教研活動,提高教學理論水平

      為了更好地提高學生英語水平,提高教學效果,我們組員積極參加縣里的各種類型的教研活動。本學期縣里組織的幾次線上培訓活動,組里的各位老師都能積極參加全程培訓,并且獲益不少。

      我們英語組在高質量的英語成績反饋上還有一定差距,在科研成果研究上還比較薄弱。這需要全體組員繼續努力,不斷學習和積極反思教學,我們需要更加努力來進一步提高我校的教學質量做出貢獻。同時,作為教研組長雖然時常反思自己的教學工作和方法,但仍有很多不足。今后有待于進一步加強,力求更加完美。

      本學期我們英語教研組以學校和教導處的工作計劃為指導,制定了務實的學期工作計劃。繼續以課程改革為中心,認真學習課改理念和現代教育教學理論,更新教學觀念,教研組的活動制度化,落實好時間、地點、內容、人員;顒觾热菥o密圍繞教育教學的重點、難點展開,包括理論學習、聽課評課教學診斷等。具體實施工作如下:

      一、研討課標、教材,抓好教學常規

      1、學期開學之初,我們全組教師集中時間共同鉆研課標、熟悉教材、擬定教研計劃、教學計劃,全組教師就教學目標、時間安排、重難點的解決、教學步驟和方法的確定等形成了共識。

      2、集體備課,集中眾人智慧。集體備課不搞花架子,講實效,講規范。

      3、開展聽課、評課活動,取長補短,共同提高。這學期我們組主要聽了初三年級組英語課,各位教師都能在備課組的集體備課下,認真研究教材、精心設計教案,精心地設計媒體,考慮到本班學生的實際情況,向我們展示了一節節真正優質量的英語課,得到全提英語組教師的贊揚。另外我們英語教研組學習教學理論活動,關心年輕教師的成長。通過這些活動,有力地促進了青年教師業務能力的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學上成長了許多。

      4、按照教學處安排從聽課、檢查教案、作業布置與批改幾方面,對各年級英語教學進行常規檢查,并針對每個年級的檢查結果,進行小結和評估,使常規教學得到切實、有效的實施。

      二、積極參與校本研修活動

      教科研的主陣地是在課堂,本期我足共聽評課18節,高質量的完成了聽評課任務。在日常教學中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長,落實高效課堂。全組教師積極參加每周教師聽評課活動培訓,不僅給我組英語教師提供了一次學習、提高的機會,還加快了我們專業化成長的步伐。對于在課題研究中出現的困惑,我們及時及時交流討論并向他人請教,教研相長,提高課堂教學水平。

      三、強化觀念更新,創新英語教學

      英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求,這就要求我們要,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能符合時代潮流的發展要求。結合校本研修,我們要求每位教師在培訓的同時也要自主學習理論知識,提高自我。

      四、積極進行教學診斷,促進教學工作

      我們英語教研組在每次教研會上,規定一個年記得備課組針對近期教學中出現的問題在教研會上提出來,大家共同探討,共同解決,總結經驗提出解決方法,來促進以后的教學。

      總之,通過這個學期的共同努力,我們初中英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務,取得了一定的成績。在下學期工作中我們將揚長避短,不斷地開拓創新,努力去爭取更加優異的成績。

    英語教研組工作總結4

      一學期匆匆而過,短暫、忙碌卻充實,我們英語教研組在各級領導的關懷下,認真學習市級、城區教科所和學校的各項計劃,嚴格執行教學制度和要求,在工作上扎扎實實、不斷創新,團結合作,圓滿完成各項任務。同時,我們以“新課標”精神為指導,圍繞學校和教研室提出的各項計劃,開展了多種形式的教科研活動,切實提高了教學質量和教師自身的水平,F將本學期的工作匯報如下:

      一、團結協作、無私奉獻的教研組:

      本學期,英語組成員年富力強,勇于創新,積極進取,團結奮進。雖然我們擔負的教學任務重,但是我們具有團結合作的精神,通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解,在工作上大家互相幫助,團結協作。我們組的工作精神可以用以下幾個詞加以概括:團結,無私,奉獻,進取。我為這樣一個團隊中工作感到愉快而驕傲。

      二、理論聯系實際,不斷更新教學觀念:

      我們教研組能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論,不斷提高思想覺悟,切實地從自身轉變觀念,提高素質。我們經常利用教研時間學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章,掌握新課程的基本理念,關注和追蹤新課改的動態,正確把握英語教學的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的英語課堂,全面提高學生的英語素養。在每周的英語教研活動中,除了開展例行的“口語訓練”活動,還著重探討教學中的實際問題,針對如何備課、上課、輔導學生開展討論,并且能夠運用到實際教學中,為英語課堂教學活動扎實有效儲備了理論基礎。

      三、恪守教學常規,不斷提高課堂教學質量:

      我們教研組認真落實常規教學的各項任務,堅持每周一次的英語教研活動,在活動中,老師們各抒己見,團結合作,遵照“新課標”精神,認真研讀教材、課標,落實各單元教學重點和難點,統一進度和內容,認真撰寫并及時上傳教案,按時上校園網閱讀教案并評議,課前認真制作教具,結合科研課題“新形勢下學困生潛力開發實驗研究”,在課堂教學中努力改進英語教學理念,關注學困生,致力提高每一個學生的語言綜合運用能力,激發全體學生學習英語的興趣。課后老師們認真撰寫教學反思并上傳個人博客,本學期各年級老師布置的英語作業難度適中、科學有效,并能及時認真批改學生的各項作業,能指導和監督學生訂正作業,培養學生良好的書寫習慣。通過互聽科研輪流課,及時分析反饋教師的課堂教學情況,共同商討和研究教學中的亮點和不足,充分體現團隊精神,利用集體的智慧不斷促進和提高教學教研水平。本學期每位老師不僅認真完成科研輪流課以及聽課任務,還積極參加柳州市和城中區組織的各項研討活動,在各項研討活動中都能踴躍發言。

      四、專家引領,受益匪淺:

     。ㄒ唬疤J博到我家”——英語教研迎來專家引領:

      9月23日上午,北京師范大學心理學院蘆詠莉博士以及市教科所張惠主任、陳進主任蒞臨我校指導教學工作,并全程參與了英語學科組的教研活動。

      活動中,我校陳英老師勇挑重擔執教了一節以《Collectingstampsismyhobby》為內容的英語課,課上陳老師親切的聲音、大方的儀態,教學中巧妙的環節設計給聽課者留下了深刻的印象。課后專家們就本堂課的幾個熱點問題進行了充分點評,就整個英語學科的特點提出了寶貴的教學建議,并引發我們深深地思考:如何把握課程目標、如何真正關注學生的學習狀態、如何進行課堂扎實有效訓練等等。蘆教授指出:把握目標,明確重點,教師的示范作用,關注學生,達成的目標和效果應該是我們每位老師在執教時心中必有的概念,把握好這些概念一堂課才會變得豐富并有效。張惠主任也指出英語課中有四個操練是必不可少的:機械操練、模仿操練、運用操練、拓展操練。這些操練互相融合、互相作用,一切都是為了向有限的三十五分鐘要質量,讓課堂扎扎實實服務于學生。兩位專家的點評和對英語學科的教學建議,讓全組老師受益匪淺,對于自身存在的不足有了改進的方法,對于今后的教學更進一步地明確了方向。

     。ǘ┦薪炭扑鶑埢葜魅巫哌M我們的課堂——指導我校英語學科教研活動:10月14日上午,市教科所張惠主任蒞臨我校指導教學工作,并全程參與了英語學科組的教研活動;顒又,我組羅茜老師執教了一節以《It’smine!》為內容的英語課。課上羅老師大方的.教態、親和的眼神,教學中的幽默與機智給聽課者留下了深刻的印象。課后張惠主任就羅老師的課進行了點評,并且給整個英語科研組提出了很多的建議,讓所有英語老師對英語教學有了更多的收獲:對課程目標的把握、對學生的學習狀態的關注和課堂扎實有效訓練等等。張惠主任還指出:教師的示范作用很重要,備學生,應該是我們每位老師在執教時最先考慮的事,把握好這一要素一堂課才會變得扎實有效。張惠主任對英語學科的教學建議,讓大家發現了許多各自存在的不足,意識到只有不斷改進教學方法,才能生成更加有效的課堂教學。

      五、評估檢查獲好評,團隊研修展風采:

     。ㄒ唬橛映侵袇^學校發展性評估小組的檢查,東校作為檢查的試點,為迎接檢查,我們英語學科各位老師積極備戰,認真備課、試教,11月19日,我組羅茜老師被檢查組抽中,她給大家展示了一節比較成功的英語課,幽默風趣的教學風格、明確的教學目標、清晰的教學過程給聽課者留下了良好的印象。

     。ǘ肮珗@路小學術科團隊研修活動”的大幕將于12月24日拉開,各教研組不斷地為自己的課例進行打磨,力求在活動中展示團隊的最佳風采。我們英語組也不例外,因為本次研修活動的靈活性很大,是采取抽簽的方式來決定才藝展示的順序、研修過程的講述者、課堂執教者,活動一開始大家就分好工積極投入到緊張的戰備狀態中。在才藝展示的環節中,我們面對的是初二的英語課文,要想讀好這些文章老師們花很多的心思和時間,為了不與集體研修時間起沖突,我們利用課間和下班時間互相聽讀,你問我答。課堂教學是研修活動中的重頭戲,全組成員在羅靜校長助理、教研組長李敏老師的帶領下,針對六年級教材中的《Lookingatphotos!愤@一課進行了細致的探討。針對準確定位教材,深入挖掘文本,大家展開了激烈的討論;如何讓課堂變得有效,創設哪些教學情境,設計哪些教學環節,大家紛紛獻計獻策,教研氛圍非常濃郁。老師們都非常珍惜這次研修的機會,因為是兩個校區,大家要想集中在一起進行一次研修也是很不容易的,但本部的唐薇等五位老師在每天下午完成自己的工作后還要趕到東校來參與研修,投入的研討常常讓老師們忘記了下班。

      20xx年4月24日上午,術科團隊研修暨家長開放日在我們的期待中掀開了它的面紗。英語團隊作為首個參賽的隊伍,10位教師都興致勃勃、斗志昂揚。早上8點10分,比賽正式開始。整齊著裝的英語組英姿颯爽,集體上陣。在第一輪的“接龍閱讀”中,團隊的每一位老師都非常流利的用英語把文章讀出來,顯示出較強的英語閱讀能力。面對評委的提問,今年新來的張婷老師機智的反應贏來了陣陣掌聲,接著靚麗的王麗老師進行團隊研修的報告,她以“如何打造英語品牌”為切入點,向在場的評委和老師們陳述了英語組的研修過程及取得的成果。緊接著,年輕閃亮的胡才娟老師給我們帶來了一節飽含集體智慧的《Lookingatphotos!。課后,陳英老師與何茜琳老師則進行評課環節的發言。兩位老師言辭犀利,道出了她們對于這節課的觀摩感言和所引發的一些思考,引起了在場許多老師的共鳴。最后,英語組其它老師也與專家評委們進行的激烈的問答。而著名的北師大心理學專家蘆詠莉博士的精彩論述則點出了英語課堂的精華所在:“要學會追問,語言要真實!”。六(3)班的一名家長也發表了感言,她說:“很喜歡這樣的課堂,希望今后能多有這樣的機會!”“提升我們的英語品牌,創設高質高效的英語課堂”,相信我校英語課堂一定能成為師生智慧生成的旅程。

      在過去的一個學期里,我們付出了,我們努力了,我們收獲了,我們反思著。工作中存在的不足還需盡快克服,老師們的學習意識和反思能力還有待提高,對于優等生和有潛力的學生,他們的英語綜合素養仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養,對于學困生還要加大幫扶的力度。

      今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓、追求卓越的精神,在素質教育的探索和實踐中再接再厲,為打造公園路小學英語學科的強勢品牌而不斷努力。

      隨著新基礎教育的全面推進,我們學校的英語教學工作,得到了學校領導的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求,即“以整體推進基礎教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學為重點,奮力拼搏,開拓進取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全面實施素質教育服務”。在具體的工作中,我們重點抓好以下幾個方面:

      一、注重理論學習,提高教育教學水平

      只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平,才能更好地為教學服務。本學期,結合我校英語教學的實際情況,我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論等。通過學習,大家明確了高效課堂的學習模式,增強了課程改革的責任感和緊迫感,從學生的學習興趣,生活經驗和認知水平出發,組織課堂教學,并倡導獨學、對學、群學合作與交流的學習方式,產生了較好的效果。

      在學習的基礎上,根據高效課堂的要求集體備課,并且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中,大家互相幫助,取長補短,努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上,不斷創新教學手段,嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學,優化學生學習方式,致力于學生自學能力的培養,讓學生成為學習的主人,促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展,取得多方面的進步。

      二、落實各年級教學目標。

      三年級是起始年級,學生都是“一張白紙”,對于課堂用語,學習習慣等都無從入手,因此,教師的引導就顯得尤其的重要,我們共同認真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好,興趣濃。

      四年級以激發學生學習興趣,調動學生主動性為出發點,充分利用網絡資源,側重加強學生的聽說訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學的研究,及學生對語法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務最重,難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手,層層推進,逐步引導,一學期下來取得了不俗的成績。

      在教研活動中,各年級都能進行認真討論,相互交流溝通,針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高,也大大增強了本組教師的凝聚力。同時,也順應了新時期的教育要求,使大家走上了教學研究之路,創設了和諧濃厚的科研氛圍。

      為了能更好地提高英語教學質量,我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,統一單元試卷、習題練習,做到把握教材和教學目標的統一,發現問題及時補救,根據教學大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時為學生答疑解惑,為提高教學質量提供保障。

      三、抓好公開課教學,努力提高教學能力

      課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此,本學期,我組共安排公開課,在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優化,情境的創設等方面相互勉勵,共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動,讓講課老師能“一課一得”:發現自己課中特色的地方,找出自己在教學中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進教學方法,努力提高教學質量。通過這些活動,我們取長補短,探討教學得失,有力地促進了教師業務能力的提高。

      回首一年的工作,忙忙碌碌,卻也腳踏實地,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,不斷激勵我們奮進,勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面,我們在工作中取得一點進步,這和領導的信任、鼓勵和支持分不開,今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創新的工作思路,踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。

    英語教研組工作總結5

      20xx—20xx學年第一學期,定遠中學英語教研組在校長室的統籌安排和教科室的具體部署下,始終本著以課堂教學為本,以加強定遠中學教研為己任,深入到各個年級教師課堂,深入到教研組,積極研讀新課程標準,不斷提高教師的專業理論水平和教學教學實踐能力,致力于定遠中學英語教研組的教育教學能力的提升,發揮老教師的骨干力量,挖掘中年教師的中堅力量,積極培育新教師,這一學年以來,英語教研組主要開展了以下活動:

      1、在教科室的指導下,定期召開英語教研組會議和指導組會議,積極穩妥的研討教研工作,統籌安排各年級各組的教學教研工作。

      2、積極發揮調動備課組的工作熱情。組內聽評課扎實推進,每個年級的任課教師均積極參與做到了全員展示,授課教師積極準備,組內教師理性評課,獻言獻策。聽課教師認真聽課、記錄、集體評議,大家坐在一起思想相互碰撞,不斷的促進提升本組的教育教學能力,形成了英語教學的良好的教研氛圍。自一課一研開展以來,更是加深了備課組之間的交流,做到每個年級每位教師參與到每一課的教學研討備課中,最終形成了一堂成熟智慧的一課,切實給予每位教師以不同的靈感,補充了各自教學的短板。三個年級英語組有步驟,有方法,勤鉆研,樂分享,研課研題效果顯著,尤其對于老年教師的信息分享和青年教師的授課理念有極大的幫助。

      3、扎實有序的推進高三指導組的聽課評課和問題指導工作。指導組的教師調研課堂,調研學生,及時反饋,認真參與到高三備課組中,給予高三教師最及時的反饋,無私的將自己的所聽所看分享給高三教師,助力高三教師的課堂課外教學,與此同時指導組教師自己也是受益頗多。

      4、開展了“兩課一題”系列活動。英語教研組開展了同課異構活動和特色展示課活動。高一的丁爽老師,高二的何夕顏老師分別承擔了同課異構展示課的任務,高三卜蕊老師承擔特色展示課的任務,他各位參與教師扎實備課,創新教學,給全體英語教師以授課新啟發和靈感,每位教師的課堂呈現都是備課組集體智慧的展示,也給我們下一階段的授課提供了新的切入點,通過同課異構和特色課展示,英語教研組的教師積極思考認識到了教研的重要性。

      5、滁州市英語同課異構教學活動在我校順利展開。在學校校長室的頭籌安排下,在各機構的大力配合下,滁州市的這一重大活動花落我校并且圓滿結束,在活動前,我組積極配合學校開展你活動前準備活動,并且派出我校一位教師積極參與授課,年級組和教研組全員參與磨課積極獻言獻策,最終我校教師出色的.完成了教學工作。賽中,我組英語教師非常珍惜這次的教學交流活動,老師聽課和學習熱情高漲,賽后,我教研組開展了學習同課異構活動的專項教研活動,讓活動充分帶動本組的教研熱情和提升教研能力。

      6、做好青年教師的培養工作。組織好高二、高三新任教師說課比賽,為下學期賽課做準備,組織高一新任教師觀摩說課活動,為下學期說課比賽做準備。

      7、開展豐富多彩的學生活動,尤其是開展國學文化進校園系列活動。本學期英語組承擔了學校藝術文化節的一項重要活動,“國學文化進校園”之“英語誦讀大賽”。高一高二年級組積極準備,組內海選,校園終選,學生參與熱情高漲,對教學氛圍的營造起到了積極的推動作用。高三年級開展了思維導圖活動的比賽。校園文化精彩紛呈,有力地推動了校園精神文明建設。

      8、我組青年教師積極參加上級主管部門組織的各項活動。滁州市教學案例評選活動一大批教師參與,楊柳,高國麗,胡瑛,楊正等老師獲得優秀成果;王璐璐、黃艷青、劉趙三位教師在市級基本功大賽活動中,獲得優異成績,我組其他教師也積極參與多項活動在此不一一列舉。全體教師參加新課程標準培訓活動等。

      9、初高中銜接教材的使用和落實是我校的一大事件,英語教研組也不甘落后,積極開展高一的教材落實,高二高三的教材編寫跟進。

      10、英語名師工作室的積極投入使用。

      我們積極的走過了20xx,迎來了20xx年,英語教研組一定會更加積極迎頭趕上學校的發展步伐,今后加大教學教研強度和投入,用更好的姿態迎接未來的無限可能和挑戰。

    英語教研組工作總結6

      我們七、八年級英語教研組本著繼續深入課改理念,立足校本,聚焦課堂的中心工作。開學初教研組通過學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》,明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習,豐富了教師的英語知識,對于新的中學英語教育教學理念有了更深了解,提高了各位教師的專業理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀念。同時認真學習學校的教學改革方案,不斷在實踐中滲入同時不斷地改進,本學期英語老師基本上將自己的教學特色融入了教學改革中形成了自己的教學風格。加強了教研組,備課組的建設,狠抓教學常規工作,深入開展教學實踐活動,研究教學環節,努力提高教學質效。以下是我組教研活動的主要事項:

      一、發揮教研組、備課組職能,積極開展校本教研活動

      結合我校教學工作要求,每學期初教研組、備課組活動有計劃,期中期末有復習計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。各年級備課組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學,使常規教學開展得有條有理,步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。

      二、勇于實踐,開展豐富的教學實踐活動

      以教學環節為切入點,充分發揮教研組的力量,組織教師聽課、評課,讓上課者有所進步,聽課者有所啟發。本學期,我組校內公開課1節。教研活動后,多交流,進行案例的分析、實踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真備課,設計導學案,聽課后認真評課,如教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討、反思。我們常;胤此歼@樣的問題:如這堂課是否真正體現了以學生為主體?教師的引導是否激發了學生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。

      三、積極探究,改進措施,著重解決教學中的實際問題

      發揮各備課組的職能,加強集體備課,同時,加強對新課程的認知水平,七年級的基礎教學教法,八年級的教學質效。以學生發展為主,注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養。

      1、注重課前的預習和課后的.復習。

      抓緊課堂四十五分鐘,認真仔細備好每一堂課,不但要備教材還要備學生,積極提高課堂效率,盡量讓學生在四十五分鐘內掌握這節課的知識點。同時在課堂教學中,多給學生一些聽、讀和說的機會,讓學生圍繞所學內容,并給結合自己生活實際進行對話練習,將所學知識與學生日常生活融為一體,少一些機械記憶,多一些靈活運用。還適當地給他們增加詞匯量,詞組量。

      2、狠抓基礎,培養能力。

      在平時的教學中,要提高學生的各種能力,必須在扎實和活用上下功夫,因此在聽、說的基礎上,注意抓好學生的讀寫訓練,督促學生堅持每天進行英語早讀及課前兩分鐘自由發言。在講解課文時,要適當地系統地講解一些基本的英語語法,當然語法教學應精講多練。所以,為更好地幫助學生積累知識,打好扎實的語言基礎,讓學生堅持每日做基礎習題。課堂訓練形式要更加靈活,采用多種方式對單詞、句型進行訓練,注重知識的積累與運用,在培養興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。

      3、提高學生的交際會話能力。

      課堂教學中要注意創設情景,讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用,在以后教學中,要加強學生交際能力的訓練,把教材教活,讓學生學活。幫助學生學好功能意念方面的知識。所學句型要掌握其語用功能,交際功能。

      4、樹立起中下學生一定能學好英語的信心。

      要幫助他們消除畏難情緒,要讓他們認識到英語是世界上最好學的語言。要讓他們及時地看到通過一段時間的努力,自己的英語在原有的基礎上有了很大的提高。老師給予及時的鼓勵,這對提高學校英語的平均分相當有利。注意多鼓勵多表揚,培養學生自信心。在初二下學期最容易出現兩極分化,以后的教學中,一定要鍛煉學生的膽量,多讓學生開口說。不同層次的學生應用不同的檢驗標準,讓每個學生都體會到成功的喜悅。注意狠抓學困生,培養學生自信心。

      四、教研工作中存在的問題

      1、教學改革還需要進一步的推廣與改進,新課改理念貫徹不夠,應加大對

      教師業務和理論的培訓,并組織一定的活動予以檢查。

      2、教師應多走出校園多廣范圍的學習先進的教學方法,多聽評課,以期

      在比較中能夠迅速成長。

      3、課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。

    英語教研組工作總結7

      我們東校英語教師以前一直和西校英語教師一起進行教研活動,每次聽評課我們都克服困難,準時參加。xxxx年11月份,應學校要求成立了東校英語教研組,成員是葛xx、劉xx、趙xx、邢xx四位教師,我們自己組織周三的青藍結對活動,按照要求我們安排了聽評課進度表,每次活動四位教師都能準時參加,聽課結束后進行評課活動,老師們各抒己見、暢所欲言,共同提高。周五的.骨干師范課我們東西校老師一塊舉行,老師們講的認真、聽得仔細,從不把聽評課流于形式,落到了實處。

      周二的書香星期二,學校又安排了金xx、苗xx、呂xx三位老師加入我們教研組一起進行書香共讀。老師們共同商定后,確定了我們的共讀書目為,我的教育心和愛的教育這兩本書。老師平時自讀,每周二相約共讀,談體會,交流心得,收獲滿滿。

      展望明年:期待英語自然拼讀法可以落到實處;加強學校英語學習的氛圍,提高師生的重視程度。帶動青年教師共同更快進步。加大落實力度和反思力度,加大學習力度,提高教育教學能力和英語專業素養。

      總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。我將不懈努力,爭取明年工作再上新臺階。

    英語教研組工作總結8

      本學期即將結束,在學校領導的關心、指導下,在每一位英語教師的努力下,堅持以人為本,倡導創新精神,初中英語教研組工作總結。加強教學治理,優化課堂教學?偨Y本學期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方,現總結如下:

      一、強化觀念更新,創新英語教學

      英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,進步自身的綜合素質,才能符合時代潮流的發展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計,主要以學生的發展為本;創新教學方法,使教學活動由"教"向"學"轉變,真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段,運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

      二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

      1、團結協作,發揮集體備課組的上風,備課是上好一節課的關鍵和條件。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四同一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責,每周四第八節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學內容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共叫,之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的氣力,做到了教學資源共享。

      2、抓好教研組活動這個主陣地,向45分鐘要質量

      課堂教學是學校教學工作的中心,也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此,英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。每周都有具體的活動安排,本學期共按排了六位教師的公然課和兩位教師的師范課,針對課堂教學中出現的'情況,提煉共性題目進行研討,進一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些題目有了清楚的熟悉。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高,在11月份,在學校的大力支持下,我們到其它兄弟學校往聽課學習,大家一直反映非常好,在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念,更重要的是看到了教研組科學的治理方法,為我們今后的工作起了一定的指導作用。

      3、認真落實"結對子"活動

      針對英語教研組目前的現狀,結合學校的教研活動,在教研組內部廣泛開展了"結對助教"活動,由優秀教師指導年輕教師的教學,互相聽課、評課,分階段總結,開展了優秀教師的"示范課",青年教師的"匯報課"活動。青年教師靳東東,劉春玲,高峰在經過一個學期的鍛煉,在指導老師的幫助下,所上的匯報課受到了大家的好評,新老教師共同學習,共同提高。

      三、努力開展課外活動,激發學生的學習愛好

      課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情,培養愛好。本學期根據教研組的活動安排,根據不同年級把握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結束了,各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

      四、大力提倡搞教學研究,努力提高教學質量

      根據我校的特點,多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究,主動地申報研究課題,平時多觀察、多思考,能將在教學實踐中發現的其它題目總結回納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文,教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文,教學反思和教學設計還獲得了市級獎。

      不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法,發現、探究、研究等熟悉活動,使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成為學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此,我們英語組努力倡導營造*、同等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發展。

      總之,一學期以來,外語組教師留意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

    英語教研組工作總結9

      20xx年的九月份,保師附校黃灣分校英語教研組正式成立了。雖然英語教研組只有六位老師,但是我們仍按照保師附校的模式來嚴格要求自己,結合黃灣小學的實際不斷創新教學模式。雖然有很多困難,但是我們一直堅持教研活動,通過教研活動大家一起發現問題,解決問題,使得新老師得到快速成長,老教師也不斷的進步。

      我們英語教研組是一個團結、和諧的團隊,認真貫徹英語學科教學計劃,吸收保師附校給我們帶來的經驗和方法,不斷學習新課程標準,深化小學英語素質教育的研究,開展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面,我們做了以下工作:

      一、組織英語教師認真學習新課標。

      學習相關的教育文件、教學理論,明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的職責感和緊迫感,將課程從學生的學習興趣,生活經驗和認知水平出發落到實處,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初,教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》,并在此基礎上,根據新課程標準的思想來進行集體備課,安排組內教師進行上課活動,全體教師進行評課活動。在此期間,我們英語教研組取得了豐碩的成果,兩位新老師在中心校組織的過關課中取得了優異的成績,斬獲優質過關課和合格過關課兩項榮譽,并且教學方法得到了中心校各位評委的一致好評。

      二、開展了一系列英語教研活動

      1、開展了一系列的教師備課、上課、評課等活動,其中包括:率先執教、教案評比、作業設計等等。在這些活動中,我們不斷探索教材,不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思,總結,不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性,對學生的關注還有欠缺,是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期就應在這兩個方面予以改進。

      2、開展一系列的學生活動,如“reading fun”“書寫大賽”“背誦大賽”。經常在班內舉行英語對話表演,排練了英語小短劇,并借著這個機會,培養學生學習英語的.興趣,發展自主學習的潛力和合作精神。每周二的教研活動,就是要求我們不斷在發現問題中解決問題。

      三、繼續加強教學工作。

      按照課程計劃上的課時,把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查,同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究,及時解決。在期末考試前,教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦,進行系統復習,期末考試結束后,要求每一位教師做出具體分析,并提出改進方案。

      四、開展了各種英語課外活動。

      本學期英語學科成立了社團活動,堅持按時開展活動,不僅僅豐富了學生的課余生活,而且提高了學生的綜合潛力。保師總校帶來了很多劍橋國際英語的圖書和視頻資源。魏老師將KB2應用到了英語閱讀社團中,高老師將KB3應用到了英語主持人社團中。兩個社團的學生們都有很大的興趣,并且不斷在提升。

      以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,當然,我們畢竟是個年輕的團隊,在工作中還存在著很多的不足,這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫忙、指導。我們堅信,昨日的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,兢兢業業,在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新,使我校英語教學工作更為出色!

    英語教研組工作總結10

      本學期,英語教研組由六位英語教師組成。教學工作是學校工作的中心,教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志,切實有效地提高教學質量,提高學生的綜合素質是社會的要求,家長的希望和學校教師的立足之本。所以我們一直嚴格要求自己,注意團結,分工協作,努力把教研工作做得有聲有色,總結這學期的工作,我們英語教研組有如下特點:

      一、團結協作、樂于奉獻

      雖然英語教研組年輕教師較多,但卻富于團結協作的精神。在教學中,我們經常相互聽課,新老教師經常就如何上好課,如何備課寫好教案,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學等方面進行探討和磋商。年輕教師進步很快,她們工作態度非常積極,在教學上虛心學習,刻苦鉆研,很快在高中的英語課堂教學中嶄露頭角并獲得其他老師的好評。他們上課條理性強、熱情高,深受學生歡迎,已經成為我校高中英語教學的主力。這一切成績的取得都說明我們組的教研是卓有成效的。

      二、加強學習,轉變觀念

      為了提高自身的素質,我們組內老師認真學習素質教育和英語教育教學方面的理論文章,我們在每次教研活動時都拿出一定的時間研討英語教學教研材料,內容是關于教法和學法。大概流程是先讓老師自學,再由發言人講述準備材料前的想法,以及對這一材料的看法和自己的觀點,然后大家討論并提出自己的觀點。通過學習與討論,豐富了教師的英語知識,對于新的教育教學理念有了更深了解,提高了各位教師的專業理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀念。全組老師還經常一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》,明確了新課程標準與原教學大綱的變化,明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。高一年級著重學習習慣的培養,加強學習方法的指導。高二在原基礎上側重解題思路的培養和綜合能力的提高;高三則不斷密切關注和研究高考動向。在復習過程中,注意查漏補缺,引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理,同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定。

      三、加強備課組建設,創建備課組特色

      各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務,同時創建自己的特色。高一備課組認真鉆研教材,逐步形成了本組的.特色適合自己學生的就是最好的。高二備課組以激發學生學習興趣,調動學生主動性為出發點,課堂英語氛圍濃。而高三備課組著重閱讀技巧的培養和解題思維的訓練,兩位老師經常上網尋找試題,高考備考工作落實到位。另外,組內老師基本會自己制作多媒體課件。

      四、落實教學常規,提高課堂教學效率

      課堂教學是學校所有工作的重中之重,它的質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質量最基本的方面就是重視抓好常規教學。同一年級要求教學進度統一,教學內容統一,重點難點統一,作業練習統一;在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業批改、課后輔導、成績考核認真細致。處理好教材的局部與全局,新與舊,難與易,重點與非重點,知識能力五個方面的關系,加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中,把課堂教學的目標從傳統的知識傳授轉變到實際能力的培養,著重培養學生的創新精神和實踐能力;課堂教學的模式從傳統的單項傳輸模式轉變為啟發式和討論式的教學模式上;課堂調節手段從傳統的教師權威控制轉變到以實現課堂教學目標的要求為導向上來。尤其是要指導學生做好課前預習。

      五、開展聽課、說課和評課的公開教學活動

      每個教師的課堂教學方法,教學藝術各有特色,堅持聽課、評課能相互學習,取長補短。聽課、評課成了組中教研活動的重要組成部分。

      我們也深深知道,這些成績是在校領導的關心、教研室以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,促使我校英語教學工作再上臺階。

    英語教研組工作總結11

      半年來,英語教研組在學校各級領導的關懷指導下,在教研室的直接領導下,按照教研室的部署,學期初制定了務實的學期工作計劃,一學期共組織教研活動10次,平均每兩周一次。我們認真實踐著既定的龍頭學科戰略,全面優質地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好,現從以下幾方面加以總結。

      一、求真務實,抓好“三課”的說、講、評工作

      英語教研組本學期面臨“兩多”的困難,即:新畢業教師多,新調入教師較多,而且本學期一直有試講的同志來校!叭n”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一,因此,更是本組教研工作的重中之重。根據學期初學校教研室的整體要求,英語教研組學期內共安排了五節不同形式的公開課。其中包括新畢業教師王國娣、劉穎、劉建的三節新教師匯報課和李宏梅、陳嚴兩位新調入教師的公開課。從整體上看,五節課的課前準備是充分的,五位教師的授課態度是嚴謹的;五節課盡管課形不同,但是都能體現新課改的思想,都能體現教者的.創新意識,都能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標,都能充分利用多媒體輔助課堂教學。這當中,新畢業教師在各方面雖顯稚嫩,卻不乏執著;新調入的老教師雖身經百戰,卻依然執著,謙虛嚴謹;不論年輕與否,均與學生融為一體,師生配合都是那么默契;說課與評課過程是“三課”活動的重要環節。五節課的評課得到了學校領導、教研室領導、兩處領導和學科內外老師們的大力支持,評課積極熱烈,收到了預期的良好效果,使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此,我們覺得:“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式,今后我們將繼續堅持下去。

      二、發揮備課組的功能,圍繞“三點”搞教研

      本學期,一方面我們加大了對各個備課組的檢查和管理力度,另一方面,強化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位,由點入手,帶動全面,加強了以“教學過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入,本學期,教務處的三個備課組先后以“快樂英語教學”、“課堂詞匯教學”和“高三復習課教學策略“為主題,發起了教學研討活動。主體鮮明,側重點明確,緊密聯系教學實際,老師們愿意參與,活動后真正能從中獲得裨益!叭c”所覆蓋的內涵,自始至終都應該是學科教研的立足點和阿支撐點,對它們的研究應該是永無止境的,我們以后一定會堅持下去。 “英語教研組工作總結”版權歸作者所有;請注明出處!

    英語教研組工作總結12

      本學期,我們英語教研組在學校領導的關懷指導下,開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動,較好地完成了本學期工作任務,F總結匯報如下:

      一、注重理論學習,提高教育教學水平

      只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平,才能更好地為教學服務。本學期,結合我校英語教學的實際情況,我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。通過學習,大家明確了減負增效的主要目標,增強了責任感和緊迫感,通過師徒結對,集體備課,大家互相幫助,取長補短,運用現代化教學技術優化課堂教學,不斷創新教學手段,從學生的學習興趣,生活經驗和認知水平出發,組織課堂教學,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,努力提高40分鐘的課堂教學效率。

      二、強化常規要求,規范教學工作

      全組老師遵照教學常規要求,規范自己的教學工作,大家認真分析新課程標準,進一步明確了各個年級的'英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。一二年級著重培養學生的英語學習興趣和習慣,加強學習方法的指導。中高年級在原基礎上注重培養學生的閱讀理解和綜合運用英語的能力,引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質量,我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,統一整理單元知識點、習題練習,并形成系統的教學資源,做到課課通、單元清,為提高教學質量提供保障。

      在教學中根據各班學生的實際情況,靈活調整,結合英語教學的特點,重視每周兩天的晨讀,切實提高學生的英語自學能力。同時,繼續堅持進行單元小檢測,及時了解學生學習狀況進行提優補差。此外,我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語,并且利用網絡資源學習英語以及英語國家的文化,從而培養他們對英語的愛好和興趣。

      三、加強教研組建設,創建教研組特色

      本學期我組教師積極參與校內外各項活動,九月份我校搞了一次每人一節優質課的活動大家都受益匪淺。十月份我校與居仁中心校搞了一次片教研的活動,無論是在講課還是才藝表演上都受到了領導和老師的一致好評。我們組的實際情況就是大家都是年輕教師,組內沒有經驗豐富的老師但值得肯定的是,雖然我們缺乏經驗,雖然我們還不夠成熟,不管是參加任何活動或比賽,老師們均能盡自己最大努力去準備,組內的教師也能互聽互助,各抒己見,及時給予協助和幫助。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高,也大大增強了本組教師的凝聚力。我們取長補短,探討教學得失,有力地促進了業務能力的提高,整個英語組是個積極上進,不斷提高的教研組!

      四、下一步工作設想:

      1、扎扎實實深入開展校本教研。

      2、多渠道、多形式提高教師素質,逐步形成專業素質較高的教師群體。

      3、積極探索各個年級的英語教學形式,注意做好各個年級的銜接工作,加強畢業班英語教學的研討,努力提高畢業班的英語成績。

      回首這學期,忙忙碌碌,確也腳踏實地,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,不足激勵我們奮進,勤勉播種了收獲。如果說過去的一學期里在工作中取得一點進步,這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期,我組將以嶄新的精神面貌,創新的工作思路,踏實的教研作風去迎接全新的挑戰!

    英語教研組工作總結13

      隨著新課程改革的全面推進,我們學校的英語教學工作,得到了學校領導的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求,即“以整體推進基礎教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學為重點,奮力拼搏,開拓進取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全面實施素質教育服務”。在具體的工作中,我們重點抓好以下幾個方面:

      一、注重理論學習,提高教育教學水平

      只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平,才能更好地為教學服務。本學期,結合我校英語教學的實際情況,我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習,大家明確了新課程改革的主要目標,增強了課程改革的責任感和緊迫感,從學生的學習興趣,生活經驗和認知水平出發,組織課堂教學,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,產生了較好的效果。

      十月底,教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》,并在此基礎上,根據新課程標準的要求集體備課,并且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中,大家互相幫助,取長補短,努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上,不斷創新教學手段,嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學,優化學生學習方式,致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養,讓學生成為學習的主人,促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展,取得多方面的進步。

      二、強化常規要求,規范教學工作

      全組老師遵照教學常規要求,規范自己的教學工作,大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別,進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此基礎上,加強學生書寫習慣的的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能力的提高。在復習過程中,注意查漏補缺,引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理,同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定,在教學中根據各班學生的實際情況,靈活調整,結合英語教學的特點,個別輔導的契機,切實提高學生的英語學習、運用能力。此外,我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語,并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化,從而培養他們對英語的愛好和興趣。

      三、落實各年級教學目標。

      三年級是起始年級,學生都是“一張白紙”,對于課堂用語,學習習慣等都無從入手,因此,教師的引導就顯得尤其的重要,我們共同認真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好,興趣濃。

      四年級以激發學生學習興趣,調動學生主動性為出發點,充分利用絡資源,側重加強學生的聽說訓練。

      五年級側重于中、高年級銜接教學的研究,及學生對語法知識靈活運用能力的培養。

      六年級的任務最重,難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手,層層推進,逐步引導,一學期下來取得了不俗的成績。

      在教研活動中,各年級都能進行認真討論,相互交流溝通,針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高,也大大增強了本組教師的凝聚力。同時,也順應了新時期的教育要求,使大家走上了教學研究之路,創設了和諧濃厚的科研氛圍。

      為了能更好地提高英語教學質量,我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,統一單元試卷、習題練習,做到把握教材和教學目標的統一,發現問題及時補救,根據教學大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時為學生答疑解惑,為提高教學質量提供保障。

      四、抓好公開課教學,努力提高教學能力

      課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此,本學期,我組共安排公開課4次,其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動,展示課1次,在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優化,情境的創設等方面相互勉勵,共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動,讓講課老師能“一課一得”:發現自己課中特色的地方,找出自己在教學中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進教學方法,努力提高教學質量。通過這些活動,我們取長補短,探討教學得失,有力地促進了教師業務能力的提高。

      同時,我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提高,積極撰寫教研論文。

      五、下一步工作設想:

      1.扎扎實實深入開展校本教研。

      2.積極探索高年級英語閱讀教學的思路。

      3.努力探索英語集體備課的方式。

      4.多渠道、多形式提高教師素質,逐步形成專業素質較高的教師群體。

      5、加強六年級英語教學的研討,努力提高畢業班的英語成績。

      回首20xx年,忙忙碌碌,卻也腳踏實地,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,不斷激勵我們奮進,勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面,我們在工作中取得一點進步,這和領導的信任、鼓勵和支持分不開,今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創新的工作思路,踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。

      小學英語教研組工作總結五)

      本學期,在學校領導的直接關心下,在教研中心的支持下,我們英語教研組這個團結、和諧的小集體,認真貫徹英語學科教學計劃,不斷學習新課程標準,深化小學英語素質教育的研究,開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的常規教研外,我們經常進行電話教研,絡教研,遇到問題,及時解決。在教學、教研方面,我們做了以下工作:

      一、組織英語教師認真學習新課標,學習相關的教育文件、教學理論,明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的責任感和緊迫感,將課程從學生的學習興趣,生活經驗和認知水平出發落到實處,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初,教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》,并在此基礎上,根據新課程標準的思想來進行集體備課,安排組內教師進行上課活動,全體教師進行評課活動。

      二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。根據學校實際,確定了“小組合作”的課題并進行研究,每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課,把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來,開展備課、上課、評課為主的活動,而且每節課都寫上自己的聽課意見。經過一段時間的實踐,我們對于“小組合作”學習模式有了清晰而完整的認識,運用這一模式進行課堂教學的熟練程度和合理性大為提高,學生參與課堂學習的熱情有了很大提高,整個課堂教學質量有了很大提高,在剛剛結束的期末測試中,及格率達到了百分之九十八,優秀率達到了百分之八十五,令校領導刮目相看,而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教科研課題研究的結果。

      三、開展一系列英語課外活動,豐富學生課余生活,拓展延伸。

      1.英語節活動,其中包括:單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結果,我組都一一認真實施。學生樂此不疲,對于英語學習的興趣更濃了,同時在活動中,學生英語表達的自信心更強了,受益匪淺。

      2.英語誦讀。本學期初,我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單,鼓勵學生積極閱讀,并要求教師開辟專門的時間和學生一起讀,鼓勵學生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法,不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會,開始學生交流的平臺,使學生的學習由課堂延伸至課余課外,取得了意想不到的效果,今后我們將一如既往地堅持下去。

      在這些活動中,我們不斷豐富學生的課余生活,培養學生學習英語的興趣,提高學生的綜合能力和合作能力。

      四、加強教學工作。

      按照課程計劃上的課時,把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查,同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究,及時解決。期末考試結束后,要求每一位教師做出試卷質量分析。而且,要求英語教師積極撰寫論文,寫出自己的教學心得。近期,我組《小學英語口語教學的探討》等十多論文在省市各級各類競賽中獲獎或發表,論文競賽的`參與率、獲獎率均為百分之百,李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎,一系列的成績堅定了我們英語教學工作的方向和信心,我們將在英語教學探索的路上更為踏實積極,在各項工作和環節上更上一層樓。

      小學英語教研組工作總結六)

      回顧一學期的英語教學工作,我們以課改理論為指導,以英語教學為抓手,使各位教師在業務能力上有了不同的提高。在這一學期中,我校教師追求教育內涵的發展,加強師資自培,堅持以學生發展為本,以學生課程開發為方向,以多元智能理論為指導,以課堂教學策略和整理學習為突破,努力推進教育教學改革的深入發展,并做了大量的教學實踐、教學研究工作,現小結如下:

      一、研究新課程理念,提高課堂效率

      以教材為抓手,以教材改革、備課組建設為重點,加強教研組、備課組的整合研究,并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初,我們認真修訂了課堂常規、備課、聽課評價標準,學習、討論、領悟新標準,人手一份,對照各自情況加以總結,提倡創設新型的師生關系,改革課堂結構,提高課堂效率。

      二、以研促教,以研促改,以研促發展

      實施新課程,首先教師要轉變教書匠的形象,要學會以研促教,以研促改,以研促發展,這樣才能在真正意義上體現教師是課程的參與者和開發者;其次要轉變教學行為,從真正意義上實現教師角色轉變;第三,從真正意義上體現學生的主體地位,實現學生學習方式的轉變,培養學生創新精神和實踐能力。具體做法是:依據課改要求來制訂教學計劃;編寫教案時將目標轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進行課的設計;要上好課改課;教師要轉變教學行為;課堂教學要實現學生的自主學習、探究學習和合作學習;課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍;要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價);要進行課后反思。

      三、加強青年教師培養、帶教工作

      加強青年教師的帶教工作,把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中,為青年教師搭建平臺,快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法,在教研活動中研究新的教學理念,大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業已逐步走向正規,融入學生中,教學成績也有所提高。在教學實踐課中,她們也有較出色的表現,課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中,青年教師茁壯成長,成為教學的好手。

      四、參與讀書節,提高學生綜合素質

      豐富多彩的活動是對學生學習能力、學習興趣的激發和培養,能使學生從枯燥的學習中解脫出來,時刻置身于濃濃的學習氛圍之中,通過形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式,使學生在活動中接受知識,培養能力,從多層面,多角度培養學生各方面的能力。本學期,我們參加學校舉辦的讀書節活動,為了給學生提供展示英語水平的舞臺,也為了鼓勵學生冒尖,開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽,在精心設計、預先告之、全員參與、提高實效上下功夫,辦得豐富多彩。

      五、無私奉獻,愛崗敬業

      由于學生英語基礎較差,老師們都利用早、晚的業余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯系,集中教室補課、輔導,無私奉獻,對學生就像對待自己孩子,不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成績,我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷。值得欣慰的是,學生的成績都在不同程度上有提高。

      六、英語學科教學與信息技術的整合更能促進英語語言的廣泛運用。

      信息技術作為一種媒體技術,有著更加廣泛的潛能,并具有其特定的優越性——形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳,剪輯方便、操作簡單等特點,且便于課堂情境教學和呈現教學的操作。由于電腦的廣泛使用,課件的制作將更加方便,在教學活動中,信息技術將為英語教學提供更加廣闊的空間。

      總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質,努力提高業務水平,爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁!

    英語教研組工作總結14

      20××年上英語藝體綜合教研組工作總結 本學期我們堅持以教學工作為中心,,以重實際,抓實事,求實效為 教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學常規管理,深化課堂教學改革。在學校領導的關心、指導下,在每一位綜合組教師的努力下,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方,現總結如下:

      一 、強化觀念更新,創新英語以及藝體教學

      英語以及藝體新課程標準對相關學科的發展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能符合時代潮流的發展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計,主要以學生的發展為本;創新教學方法,使教學活動由"教"向"學"轉變,真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段,運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新教學的重要途徑。

      二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質

      1、抓好教研組活動這個主陣地,向45分鐘要質量

      課堂教學是學校教學工作的中心,也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此,英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期共按排了五位教師的公開課和兩位教師的師范課,針對課堂教學中出現的情況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策建議,使廣大綜合組教師對一些問

      題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高,

      2、認真落實“結對子”活動

      針對綜合組教研組目前的現狀,結合學校的教研活動,在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動,由優秀教師指導年輕教師的教學,互相聽課、評課,分階段總結,開展了優秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報課”活動。青年教師田甜、袁嬈在經過一個學年的鍛煉,在指導老師的幫助下,所上的匯報課受到了大家的好評,新老教師共同學習,共同提高。

      三、努力開展課外活動,激發學生的學習興趣

      課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情,培養興趣。本學期根據教研組的活動安排,3月份起學校進行全校學生的陽光體育活動;4月份學校組織了班級英語朗誦比賽;5月份進行了空竹比賽。學生們在活動中得到了英語和藝體帶給他們的快樂和成長。而且還根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報,初二的綜合知識比賽,初三的閱讀競賽都圓滿的結束了,各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

      四、大力提倡搞教學研究,努力提高教學質量

      根據我校的特點,多數教師都能積極地進行大膽教學研究,主動地申報研究課題,平時多觀察、多思考,能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫教育教學論文,教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文,教學反思和教學設計還獲得了獎。

      不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的`核心工作之一。我校綜合組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法,發現、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此,我們綜合組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發展。

      總之,一學期以來,綜合組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。在先后多次的備課檢查中發現,所有教師備課認真,教案編寫詳細實用,針對性強,教法設計新穎,合理科學,體現出教師對新的教育教學理念的學習和領會。

    英語教研組工作總結15

      回首20xx上學期的教學工作,忙碌中感受充實,辛苦中體驗甘甜。在上級領導的關心和幫助下,在各位英語老師的共同努力下,積極開展教科研活動,抓教學常規管理,認真落實教研組計劃,井然有序地完成了各項任務,F對我們學校英語教研組的工作作簡要匯報:

      一、抓常規教學,規范教學工作。

      全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神,認真鉆研教材,在教學中根據各班學生的實際情況,結合英語教學的特點,切實提高學生的英語水平。同時,為了能更好地提高英語教學質量,我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學目標的統一,發現問題及時補救,努力做到堂堂清、周周清,月月清,為提高教學質量提供保障。在備課中,能嚴格按照學校的要求,做到手寫教案,并能做到清晰、規范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到“心中有生” 。

      二、抓好教研組業務工作,促進教師專業化發展。

      1.本學期,我們的工作重點之一就是教師的專業成長。為了提高教師的專業水平,我們每周都有一次有主題、目標明確的教研活動。我們通常集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段,努力創設英語情景,提高學生學習興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確,方法要得當,訓練要落實”的活動,有力地促進了教師業務能力的提高。

      2.積極響應“結對成長”幫扶活動。

      為了讓新老師和跨學段老師們在短期內能快速成長起來,學校開展了“結對成長”幫扶活動。每周都有指導教師為青年教師上示范課,青年教師為指導教師上匯報課,指導教師及時給與評課和指導性意見,并要求青年教師在下一堂課上有明顯改善。我組三位青年教師,通過該活動,課堂教學的水平明顯提升,課堂駕馭能力得到改善,對課程的把握也更加準確。

      3.本學期我們英語組教師“走出去”,參與名師之路小學英語教材整合暨閱讀版塊教學示范課的學習培訓。聆聽了全國著名小學英語教育教學專家田洪軍、主維山、黃鍇等專家的示范課與講座。此次培訓,為老師們的英語教學理念又注入了新的血液,為小學英語課堂教學提供了更為豐富、有效的教學手段。前去參與培訓的老師受益良多。

      三、創新教學內容,豐富教學內涵。

      英語教研組積極探索自然拼讀教學和繪本閱讀,并在一二年級,同步開展以Phonics Fun為教材的自然拼讀教學,并輔助以繪本閱讀,大大提升了低段學生對英語的濃厚興趣。通過這種教學,我們給學生滲透了一種通過讀輔音、元音音素達到自主拼讀英語單詞的方法,并在繪本閱讀中將詞匯運用,強化了語音與詞義的結合訓練,也為學生提供了豐富的`語言素材和營造了英語語言氛圍;三四年級,推行家庭朗讀行動。讓學生在家里通過QQ或者微信群,推送朗讀語音進行展示,教師根據課余時間能夠自覺的接觸英語,培養他們對英語的熱愛之情。

      四、教研組成果及大型活動。

      本學期,通過“結對成長”骨干教師引領幫扶活動,我組老師們都積極參與聽課、評課,對教材重難點的把握更加準確,課堂駕馭和調控能力更加突出,課堂教學的手段的方法也逐漸豐富多樣,課堂教學的效果明顯提升。我組王寧、賀小佳老師參與校級教壇新秀評選活動,并分別取得了校級教研新秀和教壇新秀第二名的成績。王寧老師被推選參加區級教壇新秀比賽,也順利被評委高新區教壇新秀。

      本學期,英語教研組本著開展有利于學生身心發展和英語學習習慣與興趣培養的原則,在三、四年級中開展了講故事比賽和規范書寫兩項活動。分別有20幾名同學獲獎。通過以上兩次活動的舉辦,同學們樹立了英語學習的自信,通過登臺亮相,鍛煉了膽量和勇氣。通過書寫比賽,同學們意識到了英文書寫的重要性,并增強了學生形成良好英語學習習慣的意識。

      五、團結協作,共同成長

      教研組是一個團隊,一個團隊要有凝聚力,正是在教研組長張倩的牽頭下,我們英語組成員團結協作,資源共享,分工合作,才取得以上喜人成果。我們組共有5人,其中三名是年輕教師,組員間互相學習,互相幫助。本學期我校舉行了“拜師會”,師傅與徒弟相互聽課、評課,師傅從不保留,徒弟虛心學習。在融洽的教學氛圍中,青年教師迅速成長,張倩、李娟老師進行示范教學時,全組出動,個個都是好幫手,聽課,討論,出主意,毫不保留自己的意見。

      當然,在工作中還存在著很多的不足。今后將在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。下個學期的英語教研組工作,將有以下幾個思路:

      1.繼續開展主題式教研活動。選題結合實際教學,發現問題、分析原因、探討對策。

      2.開展好市級課題的實踐及過程性資料的收集工作。緊密結合實際教學,將問題轉化成課題研究的核心,通過研究切實指導教學。

      3.教材合理整合,豐富英語口語表達的素材,把會話課與閱讀課作為校內培養學生英語綜合能力的主陣地。

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